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一、确定活动主题品德与生活课程的活动主题分几个层次,如"我生活的地方"是单元主题,单元主题下面可以分成"我爱家乡山和水"、"家乡的物产多又多"、"我家门前新事多"3个二级主题活动,每个二级主题 相似文献
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文章重点介绍了建立培训标准化管理体系的四个关键点,并对每个关键点的工作内容与工作方法进行了深入阐述。 相似文献
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在现代社会里,合作意识、团队精神是现代人不可缺少的一种基本素养。但长期以来,课堂教学以单一的个体学习为主,重个人能力的培养,忽视集体观念的教育;重学生独立思考,忽视群体之间的合作;重师生的纵向交流,忽视学生之间的横向沟通。新课程标准积极倡导合作交流这种学习方式,具有很强的针对性。在课堂教学中积极开展小组合作学习是推行“合作交流”这种学习方式的最好体现。 相似文献
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一、创设教学情境,激发学习兴趣在品德与生活课教学中,教师应结合教材和学生的思想、心理特点,通过多种形式创设教学情境,新颖别致、妙趣横生地导入活动,启发诱导学生的学习动机,吸引学生的注意指向,激发学生的学习兴 相似文献
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