构建创新性社会常识课教学模式

根据教学内容和目的要求的不同，小学社会课一般可分为社会常识课、社会技能课和社会活动课。其中，社会常识课内容占90％以上，内容非常丰富，有反映社会生活常识的，有反映历史常识的，有反映地理常识及法律常识的等。这些常识与学生的日常生活关系非常密切，是学生了解社会、认识社会的重要窗口。目前，社会常识课的     

在活动教学中培养学生的创新思维能力

创新是社会发展的不竭动力,是一个民族的灵魂。2l世纪的人才应该是具有创新能力的人才。活动教学是义务教育课程计划的重要组成部分,是实施创新教育的突破口。因此,在活动教学中培养学生的创新能力,是素质教育的重要内容之一。创新思维能力是创新能力的核心,那么怎样在小学活动教学中培养学生的创新思维能力呢?笔者认为应从下列三个方面加以努力。一、突破学生的思维定势创新思维主要表现在思维的独创性和开放