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我最初认识李荣先生是在1957年初。那年2月,湖北省教育厅派我省几名高校教师与中学教师赴北京,在教育部与中国科学院语言研究所合办的普通话语言研究班第三期学习。丁声树先生教汉语音韵学,李荣先生教方言调查基本知识,周殿福先生教国际音标,徐世荣先生教普通话。从第一期到第三期因为有这几位名师系统地传道、授业、解惑,所以常被语言学界称为“黄埔三期”。1959年到1960年李荣先生带领熊正辉先生到湖北等地指导方言普查工作时,曾到武汉,邀詹伯慧、朱建颂和我去开座谈会。1980年10月,中国语言学会在武汉举行成立大会和第一届学术讨论会,王… 相似文献
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作文评改是作文教学的重要环节,也是中国教育电视《写作与作文评改》课程的一个重要组成部分。本文是“作文评改”这一编中的第一章第二节。作文评改的原则包括批改作文和评讲作文所应遵循的原则。作文评改的基本原则有以下四项。 (一)文道统一的原则文道关系是我国古代文章学的一个重要问题。“文”,通常是指文章,但往往也指文章的表达形式,主要是指语言文字;“道”,古代指圣贤之道,即儒家们政治思想和伦理道德观念。今天我们所说的“道”,则是指文章的思想内容。 相似文献
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我们敬爱的好领导、好师长陶军同志逝世已经十一年了,但他的声音笑貌还时常浮现在我的耳边和眼前,他的言传身教的情景,还深深铭刻在我的心中。 记得1952—1956年在华师中文系学习期间,我和同学们最爱听陶教务长作时事报告。每次听他的报告,不但可以增长知识,扩大视野,而且还是一种 相似文献
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刘兴策 《华中师范大学学报(人文社会科学版)》1982,(4)
蒲圻县位于鄂东南丘陵区,蒲圻话在湖北方言中是比较复杂的。其字音的文白异读(即读书音和说话音的不同念法)现象不少,并有一定的规律。根据我们的调查研究,蒲圻话文白异读情况主要表现在以下几个方面。 (一)古见系字(疑母除外)的假、效、咸、山、江等摄开口二等字,蒲圻方言白读时是洪音,声母为[k]、[g]、[]、[x],文读时是细音,声母为[]、[]、[],或齐齿呼零声母。例如:(以下用来注音的符号都是国际音标) 相似文献
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刘兴策 《华中师范大学学报(人文社会科学版)》1988,(4)
一、引言“楚语”这个术语,早在西汉语言学家杨雄(前58—公元18年)的著作《方言》中就使用了,至今已有两千年左右的历史。后来北宋著名的文学家苏轼(1037—1101年)在黄州(今湖北黄冈县政府和黄冈地区行署所在地)任团练副使时,于元丰7年(1084年)写的一首《满庭芳》词中也提到“楚语”:“坐见黄州再闰,儿童尽楚语吴歌。”这是“楚语”在文学作品中较早的出现。“楚语”这个名称一直沿用到现代。但用“楚语”确指湖北东部一带方言还是40年以前的事。1948年,赵元任、丁声树等合著的《湖北方言调查报告》,将湖北省东部地区的17个县和西北角的竹溪、竹山共19个县的方言都划在第二区。作者指出:“这第二区可以算作典型的楚语,——如果要独立一种楚语的名目的话。”1960年,由湖北省方言调查指导组负责编写的《湖北方言概况》(油印本),也将鄂东和鄂东北一带的19个县市加上竹山、竹溪共21个县市的方言划为楚语区,其分布地域与《湖北方言调查 相似文献
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歇后语是汉语在长期发展过程中形成的一种特殊的语言形式。它是广大群众在实际生活中创造出来的,广泛存在于群众的口语中,在我国辽阔的土地上,凡说汉语的地区,都有歇后语. 同时,歇后语也大量存在于书面语言中. 但是,对于这样一种常见的语言现象,人们却有一些不同的看法。早在二十七年前,茅盾先生在中国文学工作者第二次代表大会的报告中指出:“‘歇后语’不过是语言游戏,并不是文学语言。”这种说法曾在社会上引起了热烈的反响.《中国语文》为此开展了 相似文献
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我双手捧读这本书时,深深感到它是厚实的、有分量的,这不仅因为它长达55万多字,更重要的是,它是凝聚了两代人心血的成果。十年动乱结束之后不久,高庆赐先生编著的《现代汉语词义辨析》由湖北人民出版社公开出版了。可是正当这位历经磨难而始终热爱社会主义、热爱教育事业的语言学家 相似文献