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刘启琴 《贵阳师范高等专科学校学报》2001,(4):84-86
要在高中阶段实施素质教育，就必须建立适合素质教育的课堂教学模式。因为学校教育的主要构成部分是课堂教学，现代教育的全面性、多功能形、个性化原则只有进入课堂教学的主渠道，才能得以实现。 相似文献
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电教媒体是现代科学技术发展的产物 ,它借助于现代教育技术进入课堂教学过程 ,为学生创设生动、形象和丰富的教学情景 ,使学生通过多种感知来激发求知欲望 ,能丰富表象 ,激发思维想象 ,加强对知识的主动理解和运用 ,使课堂教学过程成以为轻松愉快的学习过程 ,并促进学生学习能力的不断提高。运用电教媒体 ,必须根据课堂教学内容、教学目标和教学对象的特点 ,把握适当机会 ,才能为教学目标服务。一、课题的选定上好一堂课 ,应该有一个好的想法 ,要找一个有利于发挥计算机手段的课题 ,这个课题 ,平时在黑板上我们难以讲清或难以展示 ,而计算机… 相似文献
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刘启琴 《贵阳学院学报(社会科学版)》2001,(4)
要在高中阶段实施素质教育 ,就必须建立适合素质教育的课堂教学模式。因为学校教育的主要构成部分是课堂教学 ,现代教育的全面性、多功能形、个性化原则只有进入课堂教学的主渠道 ,才能得以实现。 相似文献
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