高职英语分层次教学探究

高职教育相对于其它学制的高等教育来说,其学生的个体差异更加明显。在外语教学中,教学个体化的问题是一个非常让人关心的问题。在课堂上,一位把学生个性和学习方式都能考虑到的老师,能够创造一种几乎全班人都能学好外语的学习环境。就如何适应高职学生在英语教学中个体差异的需要,提高英语教学质量,根据多年的实际教学工作经验,笔者试图探索出解决问题的措施:分层次教学。     

浅析英语俚语的特点、作用与演变

所谓英语俚语,就是一种非正式的英语,在英语俚语中经常可以看到一些新鲜的,甚至有些低俗失礼的词汇。英语俚语在要求正规、严肃的书写和语言中很难见到,但在一些特别的人群中,它的使用频率却非常高。因此,笔者对英语俚语的特点、作用、演变进行分析研究,以深入了解英语俚语的发展。     

关于培养高职高专学生英语应用能力的思考

随着中国加入世贸组织和申奥成功,社会急需大量高素质的外语人才。新形势下的高职高专英语教学目标应是培养学生的英语应用能力。要实现这个目标就必须转变观念、改革传统的英语教学模式,精讲多练,加强对学生听、说、读、写、译五项技能的训练。