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学习《现代教学设计》,教师都很自然会想到要能够写合格的教案。那么,怎样才算是一篇合格的教学设计呢?合格的教学设计包括很多物质的和非物质的产品,前者如教学设计文本、多媒体课件等,后者如教师特殊的教学风格等。从教学设计产品的角度说,教学设计的成败,体现在教学设计文本是否成功。我们把教学设计文本称为教学设计文案。教学设计文案成败涉及很多因素,首要的应该看必不可少的结构要素是否满足。一、基本结构要素合格的教学设计文案包括那些成分?《现代教学设计》中有这样一段话:“任何教学设计至少包括三个环节,即设置目标,选择与开发… 相似文献
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根据省教育厅的部署,我省从今年起全面实施中小学教师校本培训。校本培训是我省中小学教师继续教育新的组织模式,是与履职晋级培训互相联系、互相促进、相得益彰的全员培训。我省已经开展了履职晋级培训,为什么还要开展全员性的校本培训?开展这样的培训有什么重要价值?它对教师 相似文献
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学习《现代教学设计》,教师都很自然会想到要能够写合格的教案。那么,怎样才算是一篇合格的教学设计呢?合格的教学设计包括很多物质的和非物质的产品,前者如教学设计文本、多媒体课件等,后者如教师特殊的教学风格等。从教学设计产品的角度说,教学设计的成败,体现在教学设计文本 相似文献
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现代数学设计理论可以指导教学设计或者分析解释教学实践。往后我将选择一些“中国名师”的课堂教学实录,试对教学实践作分析。选择的老师是教育部中国教育家成长丛书”的入选者,或者是公认的中小学著名教师;选择的教学实录,是他们在国内有影响的“名课”,是真正的实录而不是有的刊物发表的那种编写的“实录”。只是限于篇幅,不得不对实录加以缩略。但因为是名课,大家不难查到课的原始记录。为什么要选“实录”而不是设计文本作分析?因为实录是教学设计的最终产品,教学设计其实是一种“台后”工作,是为教师自己完善教学服务的,大多数设计工… 相似文献
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根据省教育厅的部署，我省从今年起全面实施中小学教师校本培训。校本培训是我省中小学教师继续教育新的组织模式，是与履职晋级培训互相联系、互相促进、相得益彰的全员培训。我省已经开展了履职晋级培训，为什么还要开展全员性的校本培训?开展这样的培训有什么重要价值?它对教师、对教学会发生什么影响?校本培训怎样实施?笔者关注校本培训多年，谈一点个人看法。 相似文献
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《新世纪教师素养》中的判断和选择题,是要求教师对一些模糊的提法做出正误判断。为何要做这样的测试,我谈一点自己的体会。一、重要提法的作用不可小视我们用“提法”这个词,指那些关键的、重要的用语、表述。用一些概括性很强的提法、口号,把一些重要的思想广泛传播,是实际工作中常用的方 相似文献
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现代数学设计理论可以指导教学设计或者分析解释教学实践。往后我将选择一些“中国名师”的课堂教学实录,试对教学实践作分析。选择的老师是教育部“中国教育家成长丛书”的入选者,或者是公认的中小学著名教师;选择的教学实录,是他们在国内有影响的“名课”,是真正的实录而不是 相似文献
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