班主任身教能力浅析

班主任是一个班集体的组织者和领导者,是每个学生健康的、全面发展的榜样。俗话说得好,只有一个好的班主任,才能带出一个良好的班集体,培养出一批优秀的学生,由此可见班主任的言传身教,将会对学生的成长发展起决定性的     

英语课堂教学优化的探索和实践

当前,素质教育是教育的主体,实施素质教育已成为教师的重要任务。根据人的发展和社会发展的需要,以尊重学生的主体性,注重开发人的潜能,全面提高学生的基本素质为目的,所以,教师应转变教学观念,注重课堂教学艺术,让学生主动地、积极地参与学习。     

谈多媒体在历史教学中的应用

信息技术是21世纪表现最活跃,发展最迅速,影响最广泛的科学技术。它有声像结合,图文并茂,形象直观的特点,能够有效地为学生提供感性材料,化静为动,化抽象为具体,能展示历史的情节、景物、背景材料,构建起新型教学模式。它最大限度地激发了学生学习的兴趣,使历史知识直观、形象、生动,它整合了教学资源,拓展了课堂教学的空间,使历史课堂教学更高效,并给课堂教学注入了生机与活力,极大地促进了学生的全面发展。     

浅谈如何培养初中学生的英语兴趣

中学生的年龄特点决定其心理带有情感的倾向性,这就决定了兴趣这一要素在本阶段的学习中尤为重要,所以,在英语教学过程的始终,只有学生对本学科产生浓厚的兴趣,才能产生学习探究的主动性。因此,教师必须创设乐学情趣,创设问题情景,从而激发学生探究知识的兴趣,让他们在轻松和谐的气氛中,自觉自主地学习。那么如何培养和激发学生学习英语的兴趣呢?现就这个问题谈几点浅显的看法: