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刘子顺 《中国科教创新导刊》2012,(12):157-157
人本主义认为,学生是具有内在的学习潜能的,而其潜能的开发有赖于他人的理解和信任,如果教师尊重学生的意愿和情感的需要,就能充分发挥学生的主观能动性,学生内在的动力只有建立在良好的师生关系积极的情感基础之上,才能真正起到促进学习的作用. 相似文献
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