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刘季富 《乐山师范学院学报》2008,23(8)
伪"满洲国"建立后,日本军国主义者竭力推行其奴化教育政策,采取奴化教育方针,实施奴化教育内容,对教师进行奴化培训,对学生进行奴化训练,目的就是要把伪满傀儡政权培育成日本侵华的得力工具. 相似文献
2.
刘季富 《河南师范大学学报(哲学社会科学版)》2002,29(4):76-79
在明治时代，随着天皇制绝对主义政权的逐步确立，日本社会各阶层围绕着权利再分配的宪政问题，展开了激烈的斗争。在“启蒙期”培养起来的思想家们的宣传鼓动下，天赋人权、自由、平等等西方资产阶级民主思想渗入社会各阶层，最终酿成一场规模巨大的自由民权运动。在运动中提出许多带有民主色彩的制宪原则，力图创造出一个与绝对主义政权异质的崭新国家形态。但是，由于运动领导自身的先天不足和弱点，最终都回归到支持天皇制政权建立这一出发点上。 相似文献
3.
刘季富 《新乡师范高等专科学校学报》2002,16(3):36-38
清末预备立宪,是部分开明的封建官僚和先进的地主、资产阶级知识分子开展的一场法制重建运动。他们为了维护国家主权独立,打破中国封建法制的立法传统,以民主思想对抗封建绝对主义的皇权观念,提出限制君权、兴民权,主张三权分立,并由此开创了中国近代法制的新局面。 相似文献
4.
刘季富 《新乡教育学院学报》2007,20(2):22-23
中国历史上的孝行,主要表现在孝养父母上,但每一个朝代又有其特殊的一面,总的趋势是日常的孝行内容变得越来越丰富,内涵越来越深,主流舆论导向越来越人性化。 相似文献
5.
刘季富 《安阳师范学院学报》2006,(6):69-70
“竹夫人”并非指人,而是我国民间的一种传统的夏季纳凉用品,它的出现当在西汉以前,直至唐代,其名称有多种多样,至北宋,开始以“竹夫人”冠名。 相似文献
6.
刘季富 《历史教学(高校版)》2007,(1)
“征服者威廉”入主英格兰以后,英国与欧洲大陆在政治、经济、文化乃至军事方面的联系日趋密切。此后,伴随着西欧近代民族国家的形成,两岸的纷争亦愈演愈烈,有领土上的矛盾、宗教上的冲突,又有王位争夺与海外贸易的争端。在伊丽莎白一世(1533—1603年)统治时期,其外交政策基本上就是受这些因素制约的。但是,作为一代名君,伊丽莎白却以她谨慎、稳健的作风,甚至女性的执拗、敏感,玩弄“均衡”游戏,竭力避开大陆诸国国 相似文献
7.
刘季富 《乐山师范学院学报》2008,23(8):90-92
伪“满洲国”建立后,日本军国主义者竭力推行其奴化教育政策,采取奴化教育方针,实施奴化教育内容,对教师进行奴化培训,对学生进行奴化训练,目的就是要把伪满傀儡政权培育成日本侵华的得力工具。 相似文献
8.
封禅之说,起源于春秋至战国时期,最早见于文献<管子·封禅篇>.封是祭天,禅是祭地.<史记·封禅书>:"此泰山顶上筑坛祭天,报天之功,故曰封","此泰山下小山上除地,报地之功,故曰禅." 相似文献
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