认真开展教研活动 努力提高教学质量

我们数学教研组近几年来,以既减轻学生过重负担、又提高教学质量为目标,开展教研活动,探索教育规律,努力改进教学方法,取得了一些成效。我们在教研活动中主要抓了以下五方面的工作。一、抓全组教育思想的统一前几年,在单纯追求升学率的思想影响下,我们全组教师的思想也曾搞得比较乱,认为只要培养出几个“尖子”,竞赛能得名次,高考能排第一,也就心满意足了。因此有些同志竭力主张分班、跳级、面向少数,教学中出现了“灌、快、难、多”     

高中数学导数与斜率的辨析及应用

教材（人教版）对于导数的几何意义是这样叙述的：“函数y=f（x）在点x0处的导数的几何意义,就是曲线y=f（x）在点P（x0,f（x0）处的切线的斜率,也就是说,曲线y=f（x）在点P（x0,f（x0））处的切线的斜率是f（x0）。相应地,切线方程为y-y0=f’（x0）（x-x0）。”因此,我们有了求切线方程的方法。     

利用信息技术构建自主合作学习模式

信息技术与中学化学课程整合是目前教育改革的重要内容之一。本文以《晶体结构和性质》为案例,进行构建自主合作学习模式的教学实践的探讨,寻找信息技术与中学化学教学整合的契合点,使教学内容由封闭到开放,教师、学生由封闭地教、学转变为开放式地探究、合作学习,创建灵活多样的教学方式和自主学习的学习方式的教学环境,实现师生相互促进,共同发展。     

化归法及其应用

在高中数学总复习中,除了有计划地将数学知识进行系统复习外,适当地介绍一些解题思想、解题方法是十分必要的。化归法就是一种重要的方法。所谓化归法,就是把所要解决的问题通过一系列的步骤,化归为一个已经解决的问题。下面我们通过若干例题,介绍化归法及其应用。