作业设计的重要参照及操作要领

作业负担过重是基础教育阶段现实存在的问题,是人民群众普遍感受到且切实承受着的主要负担之一。减掉过重的作业负担,如果只是机械地在量上做减法,而不是从根本上提高作业设计质量和实施效率,是没有出路的。作业是整体教学设计的重要组成部分,缺少作业的教学设计是有头无尾、残缺不全的设计。作业设计并非简单随意之事,有其基本遵循,笔者概括为四个重要参照、四大操作要领。一、作业设计的四个重要参照教学过程中的每个相对后置的环节.     

关于“建设和谐校园文化”的思考之一 体味校园文化的“和谐”色彩

"事业发展与质量提高"是学校管理者所面对的永恒主题.然而,衡量"事业发展与质量提高"的标尺究竟是什么呢?办学规模的扩大,硬件设施的完善,招生分数的上扬,升学比例的提升,获奖名目的增加……这些固然都可以从某一侧面或某种程度上作为表征,但我认为,校园文化的品位和质量才是核心标尺.     

让新课程成为学校发展的新助力

从全市普通高中新课程启动仪式到现在,已近一年的时间。其间,初步的尝试与探索,让我们感到新课程对学校及师生发展具有强大的助推作用。本文择取三个角度,讨论高中新课程实验对我校发展所产生的积极作用。     

和谐校园文化呼唤德育理性

在提倡建设和谐校园文化中，出现了很多新的理念和新的观点。那么，我们有没有思考过这些新的东西的逻辑关系究竟是什么？它们与我国的传统文化、与我国的教育现实究竟存在哪些不和谐呢？北京市房山区实验中学从方法论的高度理解并联系教育实际，时教育中的一些观念性问题重新审视，进行了别开生面的哲学思考、探索与实践，很有启发意义。从本期开始。将陆续刊登房山区实验中学在德育方面的管理及实践经验。我们真诚地希望教育工作者们，能像他们那样领悟到德育的理性，变得更加聪慧，使我们的教育过程充满智慧!     

寄宿制高中实施全程管理的探索

北京市房山区实验中学是房山区重点建设与发展的4所优质高中校之一，于2000年9月由原房山师范学校转制而成，面向全区招生，实行全员寄宿和封闭式管理。     

加强对农村高中学生发展指导的研究

目前,各种社会因素仍然制约和影响着教育改革与发展。就高中教育而言,要从根本上改变高中学校单一追求升学率的现状,真正实现面向全体学生,促进学生全面发展的素质教育,进而实现教育事业的科学发展,教育