新课标下高中物理实验教学改革的研究

本文对目前高中物理实验教学现状进行了分析,通过新课标教材与现行教材物理实验的对比分析,结合新课改理念,指出了高中物理实验教学改革的方向,研究了实施探究性实验教学的理论基础,分析了探究性实验的特征,并给出了实施探究性实验教学的实践指导.     

一道物理高考题的七种解法——2005年高考理科综合第23题

题目 原先起跳时，先曲腿下蹲，然后突然登地。从开始登地到离地是加速过程（视为匀加速），加速过程中重心上升的距离称为“加速距离”。离地后重心继续上升，在此过程中重心上升的最大距离称为“竖直高度”。现有以下数据：人原地上跳的“加速距离”d1=0．50m，“竖直高度”h1=1．0m；跳蚤原地上跳的“加速距离”d2=0．00080m，“竖直高度”h2=0．10m。假想人具有与跳蚤相等的加速度，而“加速距离”仍为0．50m，则人上跳的“竖直高度”是多少？     

《在彭总身边》

青年朋友们,你想知道彭德怀同志在朝鲜战场上那种挥千军、驱万马的英姿雄风吗?你想知道彭总与人民那种同甘共苦、以沫相濡的鱼水之情吗?尤其是你想知道在庐山会议前后彭总那种怀赤诚之胆、讷忠诚之谏、呼百姓之苦的刚风劲骨吗?那就请你读读《在彭总身边》这本书吧l 讲述者景希珍同志是一位从一九五○年到一九     

和谐社会中城市景观与城市生态建设研究

从深层意义上来说,景观设计是人类生态系统的设计,因此,城市景观设计应以城市生态建设的可持续发展为立足点.     

曙光从这里升起

永济市位于黄河中游,山西省西南端,晋、陕、豫三省交界的“黄河金三角”经济协作区中心,全市共辖7镇10乡262个行政村,总人口39.8万人,农业人口33.7万元,是一个以粮棉生产为主的农业县级市。 1986年以来永济市共承担国家、省、地星火计划项目22个,其中国家级4项,省级12项,地级6项,总投资28973万元,累计产值达139391万元,创汇186万美元。已完成验收的星火项目14项,获国家、省、地奖励的13项,在全国新技术、新产品展览会、博览会上有8个星火产品获奖。     

试论和谐社会中的城市生态建设

城市走生态化发展之路标志着城市由传统的唯经济开发模式向复合生态开发模式转变,不仅涉及到城市物质环境的生态建设、生态恢复,还涉及到价值观念、生活方式等方面的根本性转变.我国是发展中国家,底子薄、人口多的国情决定了我国必须开辟"中国特色"城市生态化发展之路.     

试论和谐社会中的城市生态建设

城市走生态化发展之路标志着城市由传统的唯经济开发模式向复合生态开发模式转变,不仅涉及到城市物质环境的生态建设、生态恢复,还涉及到价值观念、生活方式等方面的根本性转变。我国是发展中国家,底子薄、人口多的国情决定了我国必须开辟"中国特色"城市生态化发展之路。     

动量守恒定律典型题的错解分析

动量守恒定律是自然界中普遍适用的一个定律,它揭示的是:如果物体不受外力或所受外力的合力为零,那么该系统的总动量保持不变.在应用此定律时可以不考虑在内力作用下所发生的复杂变化过程,为解决力学问题提供了简洁的方法和思路.但实际问题复杂,题型灵活多变,同学们在应用此定律时常出现错误.这主要是对定律成立的条件和物理实质的认识、理解不够.在使用此定律时,应首先把几个相互作用的质点组成的系统作为研究对象,进行受力分析,分清内力和外力,再判断是否满足守恒的条件.动量守恒定律的适用条件:(1)系统不受外力或所受外力的合力为零.(2)系统所受外力的合力虽不为零,但在某个方向的分量为零,则在该方向上系统总动量的分量保持不变.(3)系统所受外力的合力虽不为零,但系统内力远大于外力,如碰撞时产生的内力远大于摩擦力,爆炸过程中产生的内力远大于重力等.知道了守恒的条件,要正确运用该定律,更重要的是把握该定律的“四性”.本文通过几个典型的错解分析,可使同学们对动量守恒定律有一个深刻的理解.     

破难攻关永登攀

难忘入学头一晚,它是我,四年征途的新起点。我手捧通知书贴心上,双眼望着华主席像。那一晚啊不平凡,整整一晚没入眠。今天能接到通知书,‘全托领袖华主席的福。那一晚啊不平静,一夜没做完心头的梦。要不是粉碎“四人书”上大学连想也不敢想。摸摸屋里的粉刷墙,一股股春风吹胸膛。·自情激动睡不着觉,天天盼望着十八号。望着眼前的新战友,想间又觉难开口。好容易等到了这一天,天不明就来到了火车站。心里哼着小曲调,想大声还怕别人笑。坐着火车往北行,开始了一生的新征程。身尚在床上独自想,心头掀起了层层浪。爬在窗口往外瞅,老远就看见了校…     

一道物理高考题的七种解法--2005年高考理科综合第23题

题目原先起跳时,先曲腿下蹲,然后突然登地。从开始登地到离地是加速过程(视为匀加速),加速过程中重心上升的距离称为“加速距离”。离地后重心继续上升,在此过程中重心上升的最大距离称为“竖直高度”。现有以下数据:人原地上跳的“加速距离”d1=0.50m,“竖直高度”h1=1.0m;跳蚤原地上跳的“加速距离”d2=0.00080m,“竖直高度”h2=0.10m。假想人具有与跳蚤相等的加速度,而“加速距离”仍为0.50m,则人上跳的“竖直高度”是多少?本题是2005年全国高考理科综合试卷第23题,是一道力学综合题,可以涉及运动学、动能定理、机械能守恒定律、功能关系…