花儿

……望着你那生命垂危的样子,就会想起那一年春天我和妹妹搞的恶作剧。那一天我和妹妹去公园,不知不觉就来到花坛旁。妹妹说:“我们     

花儿

……望着你那生命垂危的样子,就会想起那一年春天我和妹妹搞的恶作剧。那一天我和妹妹去公园,不知不觉就来到花坛旁。妹妹说:“我们捉蜜蜂吧。”我便和妹妹捉起蜜蜂来。一只蜜蜂落在了你美丽的脸蛋上,我刚要捉,一阵风就吹来了,你摇动了一下身体,蜜蜂被吓跑了,我一气之下就摘了你的花瓣。如今你就这样了。对不起!花儿,请你饶恕我吧!花儿@刘思晨$鹤岗市萝北县名山农场学校四(2)班!学生     

信息技术课堂如何实现有效教学

有效的课堂教学的关键是解决好让学生想学、能学、会学、学好的一系列问题,使学生这个主体真正参与教学。有效教学要促进学生基础知识和基本能力的提高,促进学生思考问题、解决问题能力的提高,同时也要促进学生情感态度与价值观的发展。教师要根据信息技术学科的性质和特点,结合课型在适当的环节设计问题。     

今天是个好日子

你的我的大家的日记大曝光,心事全公开。如果你认为自己的日记很优秀,如果你认为自己的故事很特别,不要客气,快快登场!优秀日记请寄:150001哈尔滨市南岗区阿什河街11号《小雪花》(小学快乐作文)编辑部欣心姐姐收!来稿请在信封上注明“日记不设防”栏目。     

信息技术推进红色文化课堂教学模式的结构性变革研究

信息技术在红色文化课堂教学中应用，易出现功能定位不清以及教学结构变化不明的问题。信息技术与红色文化课堂教学深度融合不仅提升了红色文化育人方法，也对红色文化课堂教学模式产生结构性影响，推动教学内容的呈现方式、师生关系结构以及教学过程结构发生变革。