创新管理构建和谐校园深化改革打造优质教育——思南县教育系统着力构建社会管理创新长效机制回顾

思南县始终把教育放在优先发展地位，大力实施“科教兴思”、“人才强县”战略，全面深化教育体制改革，构建与县域经济发展相适应的办学新体制；全面加强师资队伍建设，构建与教育持续发展相匹配的管理新机制；全面提高教育管理水平，构建与人民满意相切合的教育新优势。全力改善办学条件，促进教育均衡发展，着力推进社会管理创新，促进教育持续优质发展。 一、科学探索，精细管理，实现教育管理新突破     

黔东北民族地区农村成人教育实施的实证研究北大核心

农村成人教育是民族地区城镇化建设的重要推动力量,研究以黔东北民族地区为例,从成人教育资源、主题、组织形式与评价四个维度对城镇化背景下农村成人教育实施现状进行调查分析,发现农村成人教育开始受到越来越多的关注,且与城镇化进程呈正相关关系,但也存在系统性缺乏,"训化"重于"教化"与社会文化教育重视不够等问题。结合调查的实际情况,研究认为未来黔东北民族地区农村成人教育实施需加强农村成人教育专业组织建设,多渠道筹措成人教育经费,建立农村成人教育资源融合机制,重视对农村人口的文化教育。     

强化安全意识深化教育和谐--思南县着力构建教育系统创新社会管理长效机制

教育工作事涉千家万户，教育安全更是社会和谐稳定的头等大事，思南县有在校学生146700人，教职工6242人，教育安全家家户户关心，社会人人关注。学生的安全是全社会关注的焦点，他们正处于学知识、长身体的关键时期，有相当一部分学生还不具备足够的安全意识和自我保护能力，需要社会各方面的关心和爱护。     

山区中学语文课外阅读指导初探

在语文教学中,课外阅读是一个不可或缺的组成部分,通过课外阅读,学生能够巩固和发展课堂学来的知识,更快更好地完成学习任务,达到教育目标。可是通过大量调查,笔者却发现由于各种因素的影响,当前我县广大山区中学开展课外阅读情况不容乐观,多数语文教师的教学仍局限于课堂,忽视了课外阅读,结果造成学生知识面狭窄,综合素质低下。下面就这种现象谈谈我的看法。