信息时代与中学语文教学改革

一、语文教学改革的终极目标 语文教学改革是永恒不变的话题.为何改、改什么、怎么改是话题的中心内容.信息时代到来,给语文教学改革提出了新的课题.怎样处理传统文化与现代文化的关系,如何解决现代教育手段与传统教育方式的矛盾,如何使受教育者在有限的时间内(即在学校教育期间)得到最适合个体终身发展的教育,是问题关键之所在.应该说,语文教学改革比其他学科改革担负着更大的历史使命,语文学科既要使受教者感到终极的人文关怀,还要使其得到自身发展所应掌握的能力与方式,这是当前语文教学改革面临的两难课题,语文现代化的本质也理应如此.立足生命存在,关注生命体验,呼唤生命活力,提升生命质量,理当成为语文现代化的基本内涵,这也是语文教学改革的终极目标.     

基于关联分析与FCE的网络安全风险评估

传统的网络安全风险评估方法中,存在评估结果单一性和过分主观依赖性等问题。为使评估结果更切合实际及解决不确定性因素难以定量评估的问题,设计一个用来衡量安全防御措施能力与节点脆弱性对攻击结果影响的成功率算法;采用攻击威胁严重度算法,通过安全漏洞评分对脆弱性进行评估。最后,提出基于熵权理论的模糊综合评判分析方法计算系统整体的风险态势值,从而更好地辅助网络分析人员及时掌握系统实时风险态势。针对该方法进行仿真实验分析,结果表明该方法可以准确并客观地评估网络风险,进而避免传统方法存在的主观性和片面性,证明了该方法的合理性。     

教师进修学校专任教师现状分析及其对策

ａ长期以来,多数县、市、区教师进修学校的专任教师队伍存在四方面问题,即数量不足,质量不高,学科不配套,应变能力不强。所谓“数量不足”,即教师进修学校专任教师人数太少,没有按省规定的小学教师总数１％的标准去配备,或者虽然按数量配备了,而行政勤杂人员却占...     

在化学活动课中如何对学生实施素质教育

化学活动课是培养学生思维能力、操作能力、创新能力的有效途径。在教学中、应联系实际、选好、抓好知识点,以各种活动形式,激发学生兴趣,充分调动学生学习的主动性、积极性和创造性。     

也谈“怎样理解入射光的强度”

贵刊 2 0 0 0年第 8期发表了吴华太、陈云彩二位老师的题为“怎样理解入射光的强度”的文章 ,吴、陈二位老师在文章中主要分析了入射光强度的概念 ,并解释了光电效应中的部分规律 ,笔者读后认为二位老师的观点有不妥之处 ,对光电效应的部分规律的解释不也圆满 .为此 ,本文再就原文中提出的问题 ,提出自己的观点 ,供同仁参考 .一、关于入射光的强度的确 ,入射光的强度在光电效应中是一个重要的概念 ,但限于课程性质 ,教材并没有给出一个明确的定义 ,因而不可避免地在理解上引起混乱 .笔者通过查阅资料认为 ,入射光的强度应当指单位时间内沿光…     

如何更好地理解和教学Phonics

Phonics是针对儿童学习特点,适合儿童学习英语语音的注音系统,它的核心是建立字母（letter）与语音（sound）之间的对应关系,不用借助音标,看着字母就可以直接读出该词的发音,解决单词不会读,无法拼的问题。学生在熟悉这套规则后,可以依照读音,猜出该词的拼写,做到看词能读,听音会写。发音教学甚至可能驾驭在“听、说、读、写”等技能之上。