教育孩子从"心"开始

爱心——关注孩子的心理教育家说过:没有爱就没有教育,爱是教育的基础。作为父母对孩子的教育首先得有“爱心”,即全面关爱孩子的生活、学习、心理、健康成长等。有这样一个孩子,平时很听话,在学校表现也很好,成绩不错,突然有一天老师告诉他父母,孩子在学校和老师顶撞并大发脾气。父母这才意识到最近一段时间孩子怪怪的。其实孩子出现这种反常现象大多是由于心理变化引起的,作为父母首先得在生活、学习上更加体贴孩子并倾心去与孩子沟通,在聆听孩子诉说中找出孩子心理发生变化的真正原因,用“爱心”感知孩子,及时了解孩子思想变化的状况,及…     

在活动中体验、感悟、发展——“可持续发展是中国现代化的必由之路”活动教学例谈

1案例——“可持续发展是中国现代化的必由之路”教学片断 开展活动教学,是思想品德课改革与发展的要求。《上海市中学思想品德与思想政治课程标准（征求意见稿）》规定：思想品德和思想政治课程的教学必须改革传统的教学方式,倡导开展互动教学方式和合作探究的学习方式,要设计形式多样的各种学科实践活动,让学生在课堂内外动起来。     

它山之石可以攻玉——浅谈历史学科教学中的政治知识渗透

历史学科是人文社会科学中的基础学科之一,研究和探讨的是人类社会发展的历程及其规律。在义务教育阶段历史课程作为必修课,其意义主要体现在课程目标上,历史属     

在生物教学中教会学生思维

前苏联教育学家苏霍姆林斯基曾说：“一个人到学校上学,不仅为了取得一份知识的行囊,而主要应该是获得多方面的学习能力,学会思考。”学会思考这是一种能力——思维能力,思维能力的培养,贯穿于生物学新教材的始终。现浅谈一下在生物学教学中怎样教学生学会思维。１．...     

新课程中学生历史想象力的培养

"想象"就是在头脑中对原有的表象进行加工而建立新形象的过程."想象力"<现代汉语词典>作如下解释:在知觉材料的基础上,经过新的配合而创造出新形象的能力.在教学中,想象是学生掌握知识的条件.<中学历史课程标准>指出,历史学习的目标之一是培养学生具有丰富的历史想象力,激活学生思维的积极性,使之能在已学习的知识和未学习的知识之间发生迁移,即用已学习的知识,已形成的能力去解决新的问题,形成新的认识.从教学实践来看,培养学生历史想象力应做以下几方面的工作.     

两种悬臂式掘进机的对比研究

根据两种悬臂式掘进机一纵轴式和横轴式掘进机自有的结构特点,分别从截割机构、截割原理、截割方式、截割性能、装载与粉尘产生等几方面对纵轴式和横轴式掘进机进行了对比分析;两种掘进机各具优缺点,对掘进机的研发设计和煤矿选型等方面具有一定的参考价值。     

纵论连续采煤机的发展趋势

从笔者的实际工作接触角度以及在神东矿区实际调研的情况,阐述了连续采煤机在国内外的发展历程。通过对国内外连续采煤机使用状况的比较,论述了国内连续采煤机的发展方向及发展趋势。