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长期以来,学校应付各种检查成了家常便饭,农村学校尤为突出。作为一名农村的小学教师,从踏上讲坛的第一天起,我就目睹着这看似荒谬,却在许多学校上演的真实一幕:上级下达指示——某项目检查组将于某日到校检查工作,于是学校作出全面部署,学生打扫卫生,教师整理资料,如有问卷调查、师生座谈之类,则提前统一口径,力争做到滴水不漏。殊不知,编造的东西总归不真实,这一点检查者大多也都心知肚明,于是检查就走马观花, 相似文献
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一、略读教学再认识
(一)关于略读
随着时代的发展,语文教育界对略读及略读教学的理解也在渐渐发生着变化。从以前的文献看,略读涵盖了包括浏览在内的大部分课外阅读,有着博览的味道。新语文课程标准中明确指出:“加强对阅读方法的指导,让学生逐步学会精读、略读和浏览。”课标中把这三者并举,也由此把阅读方法归为了三个方面。这三方面各有侧重,精读侧重于研读探究,略读重在“粗知文章大意”,而浏览的重要功用则重在“根据需要搜集信息”。 相似文献
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教材简介
一只男小猪拿着花,四处找伴侣。一路上,他遇见了长颈鹿、大象、鳄鱼等动物,可是一次又一次遭到了拒绝,没有人愿意成为他的爱人。小猪并没有气馁,终于找到了一只美丽、温顺的女小猪。故事告诉人们:做任何事情,都不要灰心,合适的就是最好的。 相似文献
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