建构主义理论引领下的高职商务英语课堂教学模式初探

社会发展对商务英语专业人才的语言和商务实践能力提出了更高要求,结合高职层面学生的特点,建构主义理论存在切实的指导意义。针对目前高职商务英语课堂教学现状,本文试探讨建构主义理论引领下的课堂教学模式建设。     

建构主义理论引领下的高职商务英语课堂教学模式初探

社会发展对商务英语专业人才的语言和商务实践能力提出了更高要求,结合高职层面学生的特点,建构主义理论存在切实的指导意义。针对目前高职商务英语课堂教学现状,本文试探讨建构主义理论引领下的课堂教学模式建设。     

音译法在英译汉中的应用分析

音译法在英译汉中应用普遍,本文分析了音译法在英译汉中的应用范围和使用的具体方法,并指出了使用原则和应注意的问题。     

利用内隐学习理论提高高职英语教学效能

内隐学习理论为教学改革提供了新视野,文章通过分析内隐学习理论的特点以及内隐学习在高职英语教学中的具体实施,探讨内隐学习理论用于高职英语教学对教学效能提高起到一定的指导作用.     

教育游戏融入小学英语教学的探讨

对事物充满好奇,喜欢玩乐是小学生的天性,他们尤其是喜欢做游戏,因此有人提出了教育游戏的概念。这种教育游戏是指老师将所教的内容以游戏的形式表现出来,这样学生可以在学中玩,在玩中学,大大提高了他们学习的积极性,教学效果也是卓有成效。教育游戏的出现不仅使教学更加生动有趣,也成为提高教学质量的一种新手段,成为践行新课程改革所倡导的教育理念的一种新途径。本文就这种教育游戏在小学英语教学中的应用做一些阐述。     

高职ESP课程的学生自主学习模式——以《会展英语》课程为例

笔者介绍了自主学习的理论基础和必要性,分析了高职ESP课程的教学现状,探讨了以《会展英语》课程为例的ESP课程的学生自主学习模式实践,明确了学生自主学习模式对高职教学的意义。     

高职口译课程考核方式改革研究

分析了现有高职口译课程评价体系的弊端,讨论了结合终结性评价和形成性评价的多元评价体系,以此能指导高职口译教学,体现高职口译课程的人才培养目标。     

面向市场需求的口腔进修医师培养模式初探

探讨面向市场需求的口腔进修医师培养模式是社会发展的必然要求,可以将进修医师分为同水平医师、基层医师、开业医师三部分,根据市场需求进行分层式培养,以此来提高口腔进修医师的临床诊疗能力。通过不断的尝试,证明分层式培养能够满足市场对口腔进修医师的需求。