推动经济学发展的“内部因素”和“外部因素”

一、“内部因素”和“外部因素”的涵义长期以来,经济学的发展一直是经济学界所关心的问题之一。六十年代以后,在西方,科学史学和科学哲学的发展,进一步推动了对经济学发展问题的研究。“内部因素”和“外部因素”的概念就是在这一过程中产生的。按照伯明翰大学教授 T·W·哈奇森的说法,推动经济学发展的“内部因素”,是指“自动地起源于这一学科内部及其自身问题的发展的因素”,而“外部因素”是指“产生于这一学科本身的智识问题之外的环境因素”。具体地说,“内部因素”主要包括经济学家们在各个时期的智力活动,以及对这种智力活动具有强烈影响的经济学遗产;“外部因素”则主要包括各个时期的经济、政治、宗教等方面的因素,以及自然科学和其他社会科学已经获得的知识。     

对班主任管理工作的几点体会

班主任作为班级管理工作的组织者和实施者,是连接学校和学生家庭的桥梁和纽带,是学生成长的引路人,其作用是非常突出的.结合中学班主任的日常管理模式,对中学教学过程中班主任的管理工作感触颇深.就从班主任的日常管理方式入手,从加强班主任自身修养和改进班主任管理方式这两个方面对班主任管理工作进行探索,谈谈几点体会     

论共同侵权行为的“共同性”要件

共同侵权行为的＂共同性＂要件,分为客观共同关系说、主观共同关系说。客观共同说缺乏主观归责性,不符合侵权法的＂自己负责＂原则,不应为共同侵权行为要件说采纳。主观共同关系说应包含行为人主观上存在共同过失的情况。