正确认识多媒体,只留精彩给课堂——巧用多媒体为语文课堂锦上添花

语文多媒体教学是传统黑板板书式教学的必要补充,它有其独特的优点,也存在诸多不足。教师要根据初中语文新教材特点,具体情况具体分析,针对不同的情况做出相应选择,促进语文教学改革的深入开展。     

高校低自尊大学生的成因与教育对策

在高校的临床咨询实践中,我们经常会碰到这样的学生,他们认为自己一无是处,并且不喜欢自己甚至厌恶自己,用他们自己的话说,就是"我觉得自己很没用,在我的身上找不到任何优点,所以我感到很自卑,很不开心。"这种情况,心理学术语一般称之为低自尊。自尊作为一种比较稳定的自我情感,以     

《直斋书录解题》谶纬类小序再考

在《直斋书录解题》一书中,其他类小序皆在书目之前,唯独谶纬类小序置于书目之后。这一做法不知是陈振孙的偶尔疏漏,还是历来人们对于谶纬类小序有着不同与其他部类的独特处理。因此,有必要从现有目录学文献入手,追溯谶纬类小序置于书目之后这一做法的源流,明晰其发展脉络。     

学习岸英志向高远 红色记忆常驻心田

2010年11月25日,纪念毛岸英同志牺牲60周年之际,河南省开封市第一师范附小学校隆重举行了"毛岸英中队"命名授旗仪式,队员们通过"祭、谈、访、画、说、写、讲、读、唱、做"丰富多彩的形式,传承毛岸英的爱国之心、报国之志、效国之行、建国之材等精神财富。     

运用辅导员胜任特征提高辅导员工作绩效

如何有效地做好学生思想政治工作是高校辅导员值得思考的问题。本文从岗位胜任特征的视角,阐述运用辅导员胜任特征,提高辅导员工作绩效。     

家庭微观思想政治教育环境研究

家庭微观思想政治教育环境是思想政治教育活动不可或缺的组成部分,其构成要素包括家庭成员、家长的教育观念及家庭的社会经济地位;特点表现为：方式的灵活性、教育的情感性、发展的动态性、教育的持久性。要搞好家庭微观思想政治教育环境的建设,就必须做到：从根源上减少问题家庭、问题少年的数量;多渠道、多形式地提高家庭教育水平和文化素养。     

高校学习环境与生态文化

本课题拟采用环境学、生态学和教育学等多学科相结合的视角,观察当今不断发展变化的高校内部学生群体与学习环境之间的关系.以生态观为理念和导航去探究这一特殊的子社会生态系统各因子间存在但却容易被人忽视的一般客观规律.     

提高基层电大现代远程教育教学效果刍议

教育网络化时代的到来导致了教育实践的巨大变革。教育已突破了传统意义上的学校范围,班级授课制被个别化教学取代,教师的主导作用和权威地位动摇,知识源空前扩大,学习者的地位和作用也相应变化。但是,国外研究表明,网络教育与传统的班级教育目前不存在显著差异,学习者的作业完成情况、态度与学习成绩之间的相关差异不明显（Rusell,Cl.ark,1999）。这说明教育网络化自身的优势还未得以发挥,还存在亟待解决的问题,其中尤为突出的就是如何保证教学过程中的有效性问题。 在传统学校教育中,教师可以在分析学生基础上制定“最近发展区”,具有明确的针对性;可以通过个人的品德、学识、能力的渗透,在教学体系中表现出艺术性,灵活调控教育情境;能以实际的情景观察测评学习者,保证学习者既能学到知识,又能从他律到自律的过程中持续地指向学习本身。而网络教育下,学习者虽然可以最大限度地选择学习,但选定某个序列后就必须在网络提示下进行操作,对突发事件、闪电思维不易调控,     

数学创造性思维的特征及培养

培养学生创造性思维能力是数学教学的一项重要任务，应围绕学生的观察力、想象力、类比和归纳发现问题和提出问题的能力、发散思维能力、诱导学生广开思路，激发灵感等方面进行。不断提高学生思维品质。     

《大学生心理健康》翻转课堂教学模式的理论与实践

文章介绍和分析了翻转课堂的定义,论述了翻转课堂应用于《大学生心理健康》课程教学的优势,初步构建和探讨了《大学生心理健康》翻转课堂教学模式及效果,以期为翻转课堂在《大学生心理健康》课程教学中的应用和推广提供一定指导和借鉴作用。