从教材的角度谈高中生逻辑思维能力的培养

一、明确教材的编写思路以引领学生的综合思维 教师可以在讲授教材的过程中从整体上把握高中四本必修教材之间的内在联系,引领学生的综合思维。上好高中思想政治课是一项系统工程,编写教材和使用教材、实施教学是其中前后相接的两个重要环节。教师使用教材搞好教学来培养学生的逻辑思维能力肯定需要了解教材编写的基本思路、指导思想、基本原则等。高中新课程改革后教材的编写者普遍采用的方法是以学生生活为基础、以生活逻辑为线索来整合课程内容。     

我国企业家队伍的成长环境和机制

中国在经济转型时期迫切需要企业家。本文论述了转型经济中企业家的成长环境的要求、培养未来企业家的途径，以及建立适应企业家成长的机制等问题。     

论高三政治教师的校本教研与有效学习

作者根据高三政治教师的校本教研与有效学习和有效教学,对于如何利用校本教研促进教师的有效学习和进行有效教学提出了一些具体的方式方法,旨在增强高三政治总复习的针对性和实效性,提高政治教学质量。