虚拟仪器技术课程教学实践研究

以培养测控技术专业人才为目的,对虚拟仪器技术课程的教学内容、教学手段、考核方法、创新实践等方面进行了一些有益的探索.实践证明,该教学体系改革提高了学生的实践能力,取得了较好的教学效果.     

论语新说

每个网名的背后，都有一较鲜为人知的故事。     

高校教师与90后大学生和谐师生关系的构建

当前的大学生大部分都是90后,他们有自己的特点,给高校师生关系提出了新的课题。在对90后大学生特点把握的基础上,分析对师生关系带来的一些新挑战,总结新型和谐师生关系的特征,并重点提出如何构建高校教师与90后大学生的和谐师生关系。     

美国哈佛大学通识教育对我国高校提升大学生职业素质的启示

高校是培养大学生职业素质的重要载体,我国高校教育模式存在的不足,成为大学生职业素质不高的直接影响因素。国外高校特别是美国高校普遍实行的通识教育对我国高校课程改革,提升大学生职业素质具有重要借鉴意义。     

房地产法教学改革问题研究

房地产法的学科定位不明确,制约了课程设计和学科发展。建议以民事权利体系为线索展开课程设计模块;建议采取情景教学激发学生的自主性;建议法律诊所式课程设计为法学专业的必修课;建议房地产法课程与其实证研究并行。     

高中数学教学如何突破学生思维障碍

一些学生进入高中之后,不能适应高中阶段的数学学习,在思维要求上有较大差距,成绩呈下降趋势。究其原因：高中的教学过程注重知识的传授,而忽视思维品质的培养,使学生对数学思维的形成产生障碍。所谓高中学生数学思维,是指学生在对高中数学感性认识的基础上,运用比较、分析、综合、归纳、演绎等思维的基本方法,理解并掌握高中数学内容,而且能对具体的数学问题进行推论与判断,从而获得对高中数学知识本质和规律的认识能力。研究高中学生的数学思维障碍,对于增强高中学生数学教学的针对性和实效性有十分重要的意义。对高中学生数学思维障碍的突破,笔者认为应注意以下几个方面。     

基于OBE理念的自动化专业软件类课程群教学改革探索

自动化是国家现代化水平的重要标志,在国家智能制造和“双碳”目标背景下,自动化专业人才的需求日益紧迫。特别是人工智能、大数据等新一代信息技术与自动化的高度融合,使得软件能力成为自动化人才的核心竞争力。文章从自动化专业软件类课程群的建设入手,以OBE理念为指导,积极探索自动化专业人才程序设计能力培养的新模式。     

最大的失败是放弃

他貌不惊人,从小学到高中毕业,一直成绩平庸,几乎没有一个老师看好他。甚至,他就读的小学、中学都是三四流的。这还不算惨,最具有悲剧色彩的是他考过三次大学,前两次都名落孙山。     

高校和谐师生关系的构建与应用型创新人才培养

师生关系在高校教育过程中的地位至关重要。目前我国建设创新型国家,提高自主创新能力的关键是加快培养大批应用型创新人才。但我国高等教育培养出来的人才其应用型创新能力明显滞后。本文着重分析了高校和谐师生关系的构建是培养应用型创新人才培养的至关重要的环节,并提出了构建和谐师生关系的有效机制。