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教师如何提高教学质量 总被引:1,自引:0,他引:1
刘瑞贞 《内蒙古科技与经济》2004,(23):116-116
教师的职责是授业解惑,整个过程是在教学过程中实现的。如何教、如何学、如何更有效的帮助学生排除更多的疑问,如何提高教学质量,是教师需思考的问题,也是教育工作者长期探讨的问题。笔者谈几点看法。 相似文献
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传统的德育概念包括政治、思想、道德三个教育内容,被人们称为德育“三块板”。《中学德育大纲》中,对德育内容做了新的补充,增加了培养学生良好的个性心理素质的内容,并分别对初中高中学生提出了不同的要求。研究高中生包括高三学生的心理障碍及其排除也就成为新时期加强和改进学校德育工作的重要内容之一。 毕业班学生是否有心理障碍?一般来说学生一旦 相似文献
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一线的教师如何才能真正做到使"教育面向未来"?特别是做到"以学生发展为本"?"英特尔未来教育"真正解决了上述问题,它是一种教育理念的革新,是未来教育发展的需要和趋势。 相似文献
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刘瑞贞 《蒙自师范高等专科学校学报》1992,(Z1)
<正> 高等代数是一门概念多理论性强的专业基础课,通过这门课的教学不仅要使学生系统地获得高等代数的基础理论和常用的运算方法,更重要的是通过教学培养学生抽象思维、逻辑推理、熟练运算、综合分析、灵活运用等多种能力,从而使学生受到用代数方法解决实际问题的初步训练,为其它课程的学习和以后的工作实践奠定必要的数学基础。在多年的教学改革实践中,我体会到要全面贯彻师范专科学校教学大纲,培养合格的初中教师,必须加强对学生能力的培养,在《高等代数》教学中我以以下几方面注重了对学生能力的培养。 相似文献
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