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近年来,我国的教学模式不断改变,教育事业得到了良好的发展,对数学教学提出了更高的要求。然而由于传统教学思想的影响,学生在学习中缺少独立思考能力,很少对数学知识进行自主阅读。因此,在高中数学教学中培养学生良好的解题能力是教学中的重点。文章探讨并分析了高中数学阅读法的几种基本类型,分析了阅读学习法在高中数学中的应用路径,期望阅读学习法能够提升高中生的数学学习水平,帮助学生在学习中事半功倍。 相似文献
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刘素丽 《河北北方学院学报(医学版)》1999,(4)
该研究目的是通过测定门静脉压力与腹水之间的关系,来预测消化道出血的可能性。方法为应用B超对肝硬化失代偿期病人测量门静脉主干内径及腹水的程度,然后进行计算比较,找出二者的关系。结果是肝硬化病人平均门静脉内径为1.328cm。有腹水组门静脉内径明显低于无腹水组,相差约0.028～0.143cm;低2％～10％;而有腹水病人,腹水的程度与静脉压力间无平行关系。通过上述测量结果可得出如下结论:腹水的形成与门静脉压力间成正比关系,腹水的程度与门静脉压力间无平行关系。可根据此结论来判断腹水形成前后门静脉压力,估计白蛋白的程度。 相似文献
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一、互动学习流于形式新课标要求"采用合作学习"的方式,我们的教师在课堂中总是有意识地让学生"合作",无论问题大或小。四人一组讨论,既没有给学生适当地引导、点拨,也没教给学生如何思考就草率地进行"讨论"。二、滥用多媒体如今,多媒体设备已广泛应用于我们的美术课堂教学中,和传统相 相似文献
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刘素丽 《河北北方学院学报(医学版)》2000,(3)
胆囊炎是临床上的一种常见疾病,随着人们生活水平的日益提高,胆囊炎的发病率也有所提高,人们对疾病的认识逐渐加深,就诊率也明显提高。本人对张家口地区近五年胆囊炎病就诊情况总结如下:1 对象本人收集自1993～1998年间由于各种原因就诊而疑为胆囊炎的11084位门诊病人,其中男3741人,女7343人,年龄为15～75岁,平均年龄为43.6岁。就诊人员来自各行各业。2 方法 相似文献
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法国电影《放牛班的春天》讲的是一所寄宿学校里的故事．这所学校叫“池塘之底”,是专门为一些“再教育”问题少年没置的。那是一群被压抑、被忽视、被扼杀了梦想的孩子。、严格的管柬、僵化的教育令他们没有梦想的空间,而把所有精力部放在了叛逆的行为上。而那位新来的学监马修最终以他的理解、宽容之心,止音乐重新唤醒了孩子们追求梦想的天性,使他们的青春活力得到了真正的释放。 相似文献
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刘素丽 《中国石油大学胜利学院学报》2009,23(2):78-80
技术的进步和社会的发展,使得大学计算机房在使用中出现了多元化现象:机房中不再是单一的机型,而是多种机型并存;机房的角色不仅是实验室,而且还是教学的课堂;机房不仅要满足计算机基础教育的需要,还要满足逐渐增多的专业课教学的需求;学生对机房的使用,也由单纯的学习和实验,向学习、完成作业、获取信息和休闲娱乐等方面发展.为此应采取以下措施给予应对:高配与低配分置,收费与免费并举,联网与断网相结合,大机房与小机房合理设计,分别设置公共机房与专业机房等. 相似文献
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建构主义学习理论强调教学过程中要以学生为中心,充分调动学生的主观能动性,激发学生的创新精神。学习不是被动地接受信息刺激,而是主动地建构知识,根据自己的经验背景对外部信息进行主动地选择、加工和处理,从而获得自己的意义。大学教学教师应以建构主义为理论基础进行实验教学,为学生开展数学实验提供建构环境,使学生在教师的指导下自主参与操作,实验探索,完成知识的建构过程。 相似文献
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各种胃病都可合并上消化道出血,主要病因有消化性溃疡,出血性胃炎等。所有这些疾病,多年来一直用传统的H_2受体拮抗剂甲氰咪胍来止血,近年来,新一代H_2受体拮抗法莫替丁问世,止血效果如何,笔者对36例病人进行分析,现报告如下: 对象 观察治疗组36例,其中,男性27例,女性9例,平均年龄47.5岁,病因为消化性溃疡23例,出血性胃炎13例,以上所有病例均 相似文献
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肝硬化食道胃底静脉破裂出血是临床上常见的消化道大出血 ,为了降低发病率及死亡率 ,多年来我们在探索这方面有效的药物 ,心得安和丹参既经济又常用 ,我们应用二者的配伍来降低门静脉的压力 ,从而预防静脉的破裂出血 ,现报告如下。1 资料和方法1.1 对象 88例病人均为我院近 6年收治的肝硬化患者 ,所有的病人均经过胃镜、Ｂ超、肝功能、病原学的检查 ,确诊为乙肝后型肝硬化及酒精性肝硬化并门静脉高压。 88例患者中年龄最大的 64岁 ,年龄最小的2 8岁 ;其中女性 36例 ,男性 4 2例。这些病人均为首次就诊 ,从未接受过任何治疗。均因消化道… 相似文献