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本文分析了目前高校英语高年级教学的现状,根据2004年颁布的《大学英语课程教学要求》（试行）对英语教学提出的更高要求,探索高年级英语教学在师资培养、教材建设、教学方法等方面的新路子。 相似文献
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大学英语精读课教学改革浅探 总被引：1，自引：0，他引：1
1 .由于扩招 ,各地区间中等教育发展不平衡现象日益突出 ,中学教学与大学教学衔接中存在问题 ,造成新生入学时起点水平的差异。因此 ,有必要对新生进行分层教学摸底考试 ,从听、说、读、写四个方面科学地检查新生的知识结构和语言能力 ,参考高考成绩 ,进行合理编班 ,实行分级教 相似文献
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关于跨文化交际和英语教学的思考 总被引：1，自引：0，他引：1
语言与化有着密不可分的关系，只有把两有机结合起来，才能真正学好语言，在英语教学实践中，应该注重跨化意识及跨化交际能力的培养，更新课程设置以及充分利用各种资源条件。 相似文献
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语文学习最终成果之一将体现于书面表达上,不管学生在学校,还是在社会上参加的各种考试,特别是高考,语言运用和现代文阅读与作文都需要一定的语言表达功底,因此指导学生提高语言表达能力是高中语文教师坐卧观之,朝夕于斯的重任. 相似文献
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