提高党报理认宣传的科学性

现在,在学习理论过程中,出现一种学风不正的现象。有的照本宣科,有的断章取义、各取所需;有的搞形式主义、做表面文章;有的说一套做一套;有的把自己的不正确理解,说成是马列主义、毛泽东思想、邓小平理论的原意和中央精神,并用这种错误的理解指导实际工作等等。学...     

小学语文教学资源开发与应用例谈

自2001年实施新课程以来,小学语文教学改革大致经历了教材培训、校本教研、课程评价几个阶段,随着新课程改革的进一步推进,资源开发与建设已经成为深化改革、提高教学实效的重要工作。目前,教学资源的开发还处在初步阶段,大多为教师自发性、经验型开发,究竟应该怎样开发应用好教学资源,有待于加强研究。本文仅从应用层面,结合教学,例谈语文资源的开发与应用。     

《画鸡》教学实录及评析

师：同学们,这一学期我们已经学了两首古诗：一首是《一去二三里》,一首是《咏鹅》。还记得吗？请一位同学背给大家听听。（学生背诵）师：过去这么长时间了,这位小朋友还背得这样流利,而且背的时候感情非常丰富,很好！同学们,我国古代有很多诗人,他们写了许多诗,这些诗写得可好啦！今天,我们再来学一首。（出示小黑板）3画鸡头上凤冠不用裁,满身雪白走将来。平生不敢轻言语,一叫千门万户开。点评：教师用亲切的话语鼓励学生背诵学过的课文,一方面检查学过的内容,另一方面,迅速集中学生的注意力。由复习旧课导入新课,看似平…     

小学语文教学资源开发与应用例谈

自2001年实施新课程以来,小学语文教学改革大致经历了教材培训、校本教研、课程评价几个阶段,随着新课程改革的进一步推进,资源开发与建设已经成为深化改革、提高教学实效的重要工作.目前,教学资源的开发还处在初步阶段,大多为教师自发性、经验型开发,究竟应该怎样开发应用好教学资源,有待于加强研究.本文仅从应用层面,结合教学,例谈语文资源的开发与应用.     

论小学语文新课程教学与学生创新素质的培养

小学语文作为义务教育阶段的基础学科,对学生基础素质的培养有着不可替代的作用。在语文教学中如何实施创新素质教育,培养学生的创新精神和实践能力?下面谈几点看法。一、以新课标理念为标准,创新语文教学现实语文教学,可以说很大程度上还带有应试教育模式的痕迹,以教材为中心,以考试为目标,以知识为内容,以灌输为方法。这种教学,完全是一种被动的教学,教师以考试为“指挥棒”组织施教,学生以教师为“最高真理”被动接受。上课听老师不厌其烦地讲课文,课后千篇一律地做习题,考试机械地背标准答案,从而把活生生、美滋滋的语文课变成了枯燥乏…     

浅谈一年级入学教育

浅谈一年级入学教育刘茂银现在学生无论是从生理上还是从心理上与二十年前的学生相比都发生了显著的变化，这一方面是现代社会进步的结果，另一方面也是人类自身不断进化的结果。怎样针对现代儿童身心发展的特点对他们进行有效的教育，已成为每一个教师必须认真思考的问题...     

《一个中国孩子的呼声》教学设计与反思

【教学过程】 师：同学们好!今天老师和大家一起学习第一节课。首先问大家一个问题：你们会写信吗？写过信的请举手!生：会写。师：写信要注意哪些事情？怎样写才能打动人,才能给人留下深刻的印象、甚至是终身难忘的印象。     

构建素质教育课堂教学模式的原则和策略

一教学模式简述素质教育已经成为我国教育改革的热潮。从教学实践来说,怎样有效地把素质教育思想落到实处,我们认为要着重抓好两件大事：一是要抓好课程改革,建设全新的适应素质教育的现代课程体系。二是要认真研究探索适应素质教育课堂教学的模式体系。因为实施素质教...     

合理使用课件丰富语文教学

教学活动的主体是学生。因此，教师设计教学过程和每个教学环节都必须充分考虑儿童的心理特点和需要。小学生年龄小，有意注意时间短，持久性差，指向学习的直接兴趣始终是小学生学习动机的稳定组成部分。如果教师善于用色彩鲜明、形象丰富的画面吸引学生，点燃学生的好奇心，激发学生学习兴趣，将极大程度地提高学生学习的效率。如，     

有爱的教育才是完美的教育——班主任工作浅谈

从教二十年来,我一直担任小学班主任工作。看着一届届的学生长成,内心深处觉得无比骄傲、自豪和激动。在我看来,他们就是一朵朵娇艳的花儿,让人欣喜、让人陶醉。他们的心灵是那样的纯洁,如同一张张洁白的画帛,等待着用希望描绘最美好的风景。