捷克共和国职业技术教育探析

捷克共和国(以下简称捷克)地处欧洲中心,面积为7.88万平方千米,人口1033万,国家不大,但其独具特色的资格证书认证制度和职业技术教育体系值得我们借鉴。 一、捷克教育基本情况 1.教育体系及资格证书认证制度 捷克的教育体系涵盖的范围很广,并且对应不同的学习阶段都有其相应的资格证书,如图所示。     

新建本科院校办学定位的战略思考

新建本科院校已经成为我国本科层次人才培养的主力军,承担着培养应用型人才的重要任务。但是,新建本科院校在办学过程中面临或存在着一些问题制约了学校的科学发展,其中在办学定位方面所存在的问题尤须着力解决。因此,需要明晰高等学校办学取向和办学定位之间关系,界定新建本科院校的办学取向。同时,从办学类型、办学层次、办学功能、服务面向、学科专业以及培养目标等方面明确新建本科院校的办学定位。     

高工专文化素质教育初探

从 1 995年原国家教委提出加强文化素质教育以来 ,这项工作得到了众多高校的响应并取得了一定成绩。但不可否认 ,在许多方面 ,特别是在高工专教育中 ,也存在一些不足。 1 999年 ,笔者做了一次调查。从收回的 1 50 0份有效问卷来看 ,高工专学生的文、史、哲知识严重欠缺 ,艺术知识和地理知识知之甚少 ,中国古代传统文化知识和天文知识几乎空白。笔者还发现 ,高工专学生普遍忽视文化素质的养成教育 :如对人文类课程不感兴趣 ,在选修课程中表现得急功近利 ,没有从提高自己文化素质的高度来认识选修课 ;学生写作水平很差 ,在社会实践报告和毕业…     

高职高专师资队伍结构的研究

本文通过研究我国高职高专教育5类院校的师资队伍基本结构状况，分析师资队伍结构的特点，提出优化师资队伍结构的建议，致力于推动高职高专教育的发展。     

高职高专"双师型"师资建设的几点思考

本文研究了高职高专院校“双师型”师资的内涵和外延，探讨了“双师型”师资的培养途径，并就“双师型”师资队伍建设的政策导向提出了自己的观点。     

高职高专学报的定位与发展

高职高专学报要想在拥有众多本科院校及重点大学的高校学报群体中立足发展,必须准确定位,并以特色求发展。