外语思维能力－－外语教学的发展方向

本文分析研究了国内几种外语教学的目标，认为培养学生的外语思维能力才是我国外语教学的最终发展方向，才是外语教学取得的提高的关键。     

大学英语写作教学浅析

英语写作教学是目前大学英语教学中的薄弱环节。大学英语写作教学是一个极为复杂的立体的系统工程,它涉及到诸多因素,在教学中必须全面统筹考虑,采取灵活而又恰当地教学方式,只有这样才能真正改善和提高大学英语写作教学。     

英语专业写作教学——问题与对策

本文分析了目前英语专业写作教学所存在的问题,认为教材、教师及教学法对英语写作教学的效果起着关键作用,要从根本上提高英语写作教学质量,必须把这三者有效地结合起来.     

跨文化交际中的沉默行为研究

沉默行为广泛存在于跨文化交际中,然而它的含义在不同文化中因各民族文化深层结构的不同存在千差万别。要使跨文化交际顺利进行,必须研究沉默行为的文化属性,理解其确切含义。     

思维方式与英语听力水平

英语专业学生受汉语思维方式的影响,在英语听力方面出现各种问题。提高英语听力水平,必须改变思维方式,培养学生用英语思维     

英汉外来语引进方式和动因及其反映的民族文化心理

英汉语言中存在大量的外来语,它们在数量、来源及吸收方式等方面存在很大差异。英语以语形为契合点引进外来语,而汉语则以语音为契合点引入外来语。造成这种差异的主要原因与各自国家鲜明的民族文化心理有很大的关联。     

浅谈语言运用能力的培养

语言运用能力在外语学习中起着至关重要的作用，依据语言运用能力的内涵，在学习过程中应创造性地培养学生的语言运用能力。