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目前,农村中学物理实验教学的现状不容乐观,任课教师实验教学观念落后、实验教师能力和素质较差、实验仪器设备配置不足、教学模式僵化单一等现象较为突出.从笔者调研和掌握的相关资料看,办学经费不足、教师的应试观念、对实验功能的片面理解、对实验与思维关系的错误认识等是造成这一现状的主要原因.
一、农村中学物理实验教学存在的问题
1.任课教师实验教学观念落后
20世纪90年代初实施了教师定量工作制,但在物理教师(任课教师)工作定量中却未考虑实验工作量,由此而引发了"做实验不如讲实验"、"讲实验不如背实验"的荒谬做法,部分教师上课又回到了"一支粉笔一张嘴"的模式.另外,多媒体步入课堂后,部分教师过分追求、迷恋多媒体的模拟实验,而忽略了让学生看实物、实际操作等环节. 相似文献
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