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针对2019年全国Ⅰ卷第22题“极坐标与参数方程”进行例题教学设计.首先通过一题多解的方式,让学生理解知识的横向联系和纵向发散;其次,通过改编原题,知识点逆向考查和引入参数,培养学生逆向思维,了解学生对例题知识点的掌握效果,增强学生数学能力和探究意识.最后,通过变式列举了3道类似知识点的高考题,给学生提供良好的探究情境,促进学生主动学习,启发学生理解数学本质,提升学生数学核心素养. 相似文献
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