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1.
小学语文阅读教学“支架”式难点突破法例谈
邹国金
刘青夏
《教育教学论坛》
2020,(16):354-355
“支架”是一种比喻的说法。在语文教学过程中,要根据不同的文本,不同的学情,搭建不同的“支架”,如对比分析法、背景限定法、图示破冰法、示范引领法等,只要是有助于突破难点的方法,都可以看作学生学习的“支架”。几种“支架”交织在一起综合运用,可以取得更好的教学效果。
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