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在应用题教学中，要引导学生在学了例题后，主动从具体的生活中寻找有相同数量关系的事件，或将生活实际中的事件用数学语言叙述成为一道应用题，引导学生观察、联想，再抽象出数量关系，运用数学知识解决问题。如到附近的商场或菜市场了解几种商品的价格，把它们记录下来，并在班上交流，解答问题，如每人汇报自己调查的至少两种商品的价格，你能提出哪些问题?任选两种商品，你知道该付多少钱?50元钱，可以买哪些东西?再如，生活中各种物品的表面积、体积的测量计算，家中用水、用电的统计和支出情况记录、计算等。还有，对某一物品的合理… 相似文献
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