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匡子芳 《新课程导学(上)》2014,(23)
正美国心理学家布鲁纳指出:"学习的最好刺激乃是对所学知识的兴趣。"数学学科的抽象性使学生感到枯燥无味。教师要有意识地创新数学活动来调动学生的内驱力,敲开学生智慧的大门,激发学生学习兴趣,促使学生积极主动去探究新知,学习新知。一、创新导课环节,激发学习兴趣精彩的课堂开头不仅能很快地集中学生的注意力,而且还能促使学生感到学习是一种乐趣。新课导得好,就能先声夺人,造成学生渴望追求新知的心理状态,激起他们的 相似文献
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