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1.
华弥之 《上海教育》2016,(Z1):60-61
上海市育才中学隶属静安区,但现校址却坐落于嘉定区马陆镇,是一所全寄宿制高中。由于新校址地处偏远,学校在开展家校合作活动时面临着特殊的困难:学校约70%的学生家庭来自静安区,尽管学校始终诚挚邀请家长来校参与合作活动,许多家长仍因交通及时间上的不便感到为难。存在困难的同时,学校的优势也同样明显。在学期初,学校向新生家长开展了问卷调查并建立了家长资源库,一方面可以了解学校学生家长的基本概况及能够向学校提供的资  相似文献   
2.
刘军  戈逸  华弥之 《上海教育》2015,(Z1):90-91
学生发展指导中心基于课程创设的特色评价体系,最大的特点在于,评价目的不再是为了分出优劣,而是为了促进学生全面、个性化的成长。学生发展指导课程自2009年以来,上海市育才中学始终走课程改革的道路,为真正实现个性化教育而努力。原先统一进度的传统教学模式被充满个人发展特色的“学程-模块制”替代。学生在每个学程自主选择学科模块,开展跨年级走班教学,“育才模式”渐趋形成。世界上没  相似文献   
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