校本培训的人文内涵及其丰富

教师校本培训有四项基本内容,这就是现代教育理念、职业道德修养、现代教学模式和现代教育技术。理念和修养,是教师应具备的人文素养;模式和技术,是做教师应有的知识和技能。两相比较,知识和技能的培训,固然是教师培训的必修课,但理念和修养等人文内涵的丰富,则更是使教师成为健全的人所必不可少的教育。     

党政团结奋斗 共求学校发展——兼谈校长负责制下如何发挥党支部的政治核心作用

多年学校工作的实践告诉我们,党政领导之间的团结合作,对学校的发展有着至关重要的影响.要搞好学校党政领导之间的团结,除了校长、书记应有良好的自身素质外,还必须从学校领导体制的深层次上努力解决好一些问题.     

素质教育与课程改革(笔谈)

全面推进素质教育，活跃在教育教学第一线的中学校长最有发言权，本期学报特开辟校长论坛，邀请了南京市四位中学名校长，请他们就素质教育中的热点问题──课程改革谈谈自己的见解和操作经验。我们热忱欢迎校长们来稿，各抒己见，共同推动素质教育的开展。     

理念治校 质量至上

“金杯银杯不如老百姓的口碑,金奖银奖不如老百姓的夸奖”。一所学校之所以能得到社会的认可和信任,关键在于学校的教育质量。教育质量是学校生存和发展的生命线,是国家百年大计的奠基石。当前,有一种误解应该澄清,好像搞素质教育就不该谈考试、讲质量。事实上,考试制度的存在不是实施素质教育的障碍,不能简