高三语言运用后期复习方略及训练

一、传统题型仍要抓实总观2006年全国17套高考卷，除上海和湖南两卷未设置语言运用题外，其余15套试卷中传统的压缩和仿写还在唱主角，各有7道题。     

五年制通识教育现状及对策分析——以镇江高职校五年制通识教育现状为例

本文对镇江高职校五年制通识教育现状进行了调查研究,分析了当今高职校五年制通识教育存在的一些问题及原因,从而找出对策,来改善目前的通识教育状况。     

通识教育改变着高职学生

高职学校进行通识教育研究,有利于改变办学模式。如何使高职学生的行为教育更科学？通过研究探索可以找到比较适合的教学模式和行为培养方式,以期帮助学生提高人文素养,成为全面发展的现代化人才。     

五年制高职学生的文化短板靠谁来拯救

在教学五年制高职学生过程中发现,人文素养知识积累不够,直接影响到他们树立正确的人生观、价值观,影响到他们具有较强的分析问题、解决问题的能力,影响到他们走向社会后具有为和谐社会创建贡献力量的能力。如何改变高职学校的办学模式,如何使高职学生的行为教育更科学是摆在我们面前的重大课题。将通识教育引进高职院校的研究可以解决这个问题。我们通过研究探索找到比较适合高职学生的教学模式和行为培养方式,以期帮助学生提高人文素养,成为全面发展的现代化人才。