职业学校统计教学的几点思考

职业学校的统计课教学质量如何提高？如何让学生通过学习掌握实用的统计方法，提高统计素养？本文从课堂教学方法的灵活多变、在单一理论考试的基础上增加实际操作能力的测评两个方面提出了教学的思考。     

网络时代如何进行课堂教学

随着网络在教学中的逐渐普及,以"学为中心"的教育模式正在形成,教师在课堂教学中的角色随之改变。教师不只是单一的知识的传授者,而是教学的组织者,合作者等。     

专业课程教学评价探讨

对于中等专业学校来说,专业课程的教学是重中之重,但它不同于一般的文化课程,缺少比较统一的分数评价标准,这在一定程度上给职业教育者和管理者带来一定的难度。本文构建了一个行之有效的教学评价体系进行综合教学效果的评定。     

统计教学中的德育渗透

统计学作为一门专业基础课，是用数字来分析说明问题的，教师在讲授过程中如何承担既教书又育人的责任？可从两个方面来进行，即理论教学中结合相关内容进行德育的渗透；在实践教学环节中运用统计调查数据进行德育教育。     

加强职业生涯规划,增强学生学习动力

部分中职学生对于自己专业的选择和就业前景不甚明了,导致学习动力不足。为此,对学生进行职业生涯规划方面的指导,对于增加他们的学习动力,明确职业目标可以起到很好的引导作用。     

提高专业课的课堂教学效率

对于中职学校来说．专业课程的教学是重中之重，但是相对来说，一些专业课的趣味性不高，课堂教学效率也就存在问题。如何提高效率，是必须探讨的一个课题。