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长期的“阅读与写作有效结合”的课题实践中发现,根据学生特点创设的“主题阅读”能有效地激发学生的习作热情,而“向名家学亮点”“与名家比亮点”的习作训练,更是源源不断地激发学生的阅读热情。  相似文献   
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