试论高校内部管理思想与方式的转变

随着国家高等教育宏观管理体制的深刻变革和高校依法面向社会自主办学程度的扩大,高校越来越迫切地感到需要改善和加强内部管理,以适应各种情况的变化。目前,已有不少高校结合自身情况在内部管理方面进行了一些变革,有些学者还从理论的高度分析了高校内部管理的规律性...     

确立“本科教育是高等基础性教育”的观念

当前,转变教育思想与教育观念的问题已经成为许多高校教学改革的热点。笔者认为,随着高等教育改革的深化和高等教育的发展,特别是《中华人民共和国高等教育法》的颁布,人们应对“本科教育的基础性”形成更为系统、全面的认识,确立“本科教育是高等基础性教育”的观念...     

对当前本科教育基本特征变化的基本认识

全国第一次普通高校教学工作会议上提出了“质量意识要升温,教学改革要有突破性进展”的教学工作目标,提出了“全面贯彻教育方针,更新思想观念,拓宽专业口径,改革内容和方法,加强素质教育,提高教育质量”的教学改革基本思想。笔者认为．就本科教育（尤其是以本科教学为主的高等院校的本科教育）看,要贯彻好教学工作会议的这些精神,必须对当前本科教育的一些基本特征重新审视,只有把握了当前本科教育基本特征变化的特点,才能对本科教育发展状况保持清醒的认识,并明确教学改革的取向。一、对本科教育在高等教育体系中地位变化的认…     

《高等工业学校本科教学工作评价方案》对高校“教师考核办法”的几点启示

随着素质教育呼声的日渐增高,高校的人才培养质量意识不断升温,对“教师队伍决定着高校的教学质量和学校的发展”的认识也比以往任何时候都深刻。但是,一些高校在加强师资培养的同时,还未能对教师考核引起足够重视,对“教师考核办法”(以下简称“办法”)缺乏研究,因而缺乏科学合理的标准和依据。《高等工业学校本科教学工作评价方案》(一般院校用,以下简称《方案》),虽然是国家宏观管理普通工科高校的一个具体方案,但它的指标体系、指导思想、形成过程、评价方式等方面所体现的特征,为高校制定其它微观考核办法提供了十分经典的范例,很多方…     

还大学生的教育实践主体地位

教育学中的“主体”概念是一个非常重要的概念，但长期以来，人们对于大学生的“主体”概念的认识并不十分清楚，甚至是被曲解的，在教学实践过程中大学生的主体地位并没有真正得到实现。当前，加强大学生的素质教育已成为共识，而素质教育的有效实施，特别是大学生创新精...