对我国大学教学观的认识

在我国,同封闭、停滞、僵化的旧的大学教学观相对立,一种新的、适应我国社会主义现代化建设需要的大学教学观正在酝酿之中,作者认为新的大学教学观的主要论点是: 1.“教学为主”。高等学校的根本任务是培养合格的高级专门人才,而教学是实现这一任务的基本途径。因此,高等学校应该始终以人才培养为主体,把全面提高教育质量     

由绪论课想到的

由绪论课想到的南炳泉一次偶然的机会，我同一位教师交谈，他正为学生不重视、不愿学习他教的（某地质专业基础）课而着急。我问：“你认为是什么原因？”他说：“是不是你们教务处把英语抓得太紧、要求太高，而影响了其他课？”我又问：“那你又是如何引导、激发学生学习...     

知识经济与成人高校教学改革

知识经济的特点之一是知识不断创新和高新技术迅速产业化。而要加快知识创新,加快高新技术产业化,关键在人才,基础是教育(包括成人教育、成人高等教育)。我们认为,未来知识经济社会对成人高等教育将会有如下几方面的影响:1.成人(高等)教育、继续教育、终身教育,将成为21世纪的世界新潮流,倍受政府、社会的重视;2.成人高等学校的地位作用、社会职能,将由于它培养学生的应用性、高素质和创新力而越来越处于社会的中     

制订有利于本科教育的政策、措施

一、控制速度,整顿提高。在“七五”期间,根据人才需要,统筹规划,综合考虑需要和可能,严格控制增设学校、专业和招生规模,把工作的重点切实转到提高学校素质、提高教育质量、提高办学效益上来。二、进一步改革研究生的招生办法,采取坚决措施,逐步扩大从有实践经验的在职人员中录取研究生的比例,同时控制应届本科毕业生报考研究生的比例,尽快扭转实际上存在的研究生招生冲击本科教育的     

新旧大学教学观

一、研究大学教学观的现实意义教学是人类传授知识、文化、技能的一种有目的、有计划的特殊活动。教学观则是人类对如何传授知识、文化、技能的一种看法、意识和主张,它既包括对教学本身(教学目的、任务、内容、方法),也包括对教学理论、规律、组织管理以及教与学双边关系的认识。从这种意义上讲,教学观也可以说是教学思想。     

地质院校参加区域地质调查是实现教学科研生产三结合的重要途径

我国著名地质学家、中国科学院院士程裕淇指出,“区域性地质填图或地质调查(简称区调)是一项具有战略意义的综合性基本地质工作,是所有地质工作的先行步骤和地质科学不断发展的基础’。其目的是通过填制地质图查明区内地层、岩石、构造以及其他各种地质体的特征,并研究其属性、形成环     

质量·特色·评估——成人高教改革发展的关键点

改革开放以来,成人高等教育适应社会主义现代化建设的需要,培养和造就了一大批以专科层次为主的应用型高级技术(管理)人才。如何进一步办出特色,适应社会发展对成人高教的需求?我们认为,质量、特色、评估是高教改革发展的关键点。     

知识经济与成人高教人才培养的对策

世界已进入信息时代,知识经济初露端倪。知识经济对成人高等教育的影响可归纳为以下几个方面：１．成人（高等）教育、继续教育、终身教育,将成为二十一世纪的世界新潮流,倍加受到政府、社会的重视;２．成人高等学校的地位、社会职能,将由于它培养学生的应用性、高素质和创新力,而越来越处于社会的中心地位;３．成人高等教育必将走向社会化、大众化、开放化、国际化。从而使成人高等教育的经济、产业价值更加突出地表现出来,成人高等教育对经济增长的贡献率将越来越明显地加大。面对知识经济的挑战,成人高等教育应采取新的对策。１…     

伴生的要素:质量、特色

解决高等职业教育、成人高等教育的质量和特色问题,必须从准确认识质量,科学确立质量标准,把质量和特色当作生命线等几个方面深入解析入手。