有这么一回事情

山西省农委生产处干部宋茂庞同志,由于给记者提供了省农口干部群众学习人民日报杜论的情况简报,受到省农委某些领导人的无理追查。党的三中全会精神的宣传贯彻已经一年多了,在山西省农委机关内竟然发生这样的事     

论研究生群体意识的培养

近年来,随着研究生学习上“吃小灶”,各自埋头“单干”比重增加,随之而来的是研究生不愿参加班级和学校集体活动,对政治学习漠不关心,考虑自己多、关心别人少,集体主义观念比较淡薄,以致使思想教育“事倍功半”。为此,加强研究生群体意识的培养,通过创造良好的群体环境,以群体活动感染、教育个人成了研究生思想政治工作中不可忽视的重要环节。一、从人才的德才兼备看群体意识培养的重要性人类是在群体中生活的。马克思、恩格斯在《德意志意识形态》一文中指出“一个人,他的生活包括了一个广阔范围的多样性     

学生个体因素对《护理学基础》PBL教学的影响

随着教育改革的推进,以教师教为主,学生被动学习的传统教学方法已经不再合适,而以问题为导向的PBL(problem-based learning,PBL)教学法在临床医学的实施过程中还处于探索阶段,学生个体因素如学习兴趣、学习动机、基础成绩差异等方面对护理学PBL教学都会产生影响。本文对已经成功接受过的典型PBL教学的护理系学生,按其对PBL评价得分高低分为两组,以问卷调查及考核的形式比较两组护生《护理学基础》课程的理论知识成绩、实践操作成绩及临床分析能力,分析学习兴趣、学习动机等个人因素的差异是否导致学生对PBL评价的优劣,结果发现,以往基础知识的差异并不成为影响学生评价PBL的因素,具有良好学习动机的学生对PBL教学评价较高,端正的学习动机会促进学生对P B L教学给予肯定性评价。     

试论研究生群体意识的培养

个体和群体自古就存在矛盾。儒家强调群体谐调是社会发展的重要条件,但将个体打入牢笼,主张个体需求要无条件地服从整体需求,扼杀了个体需求的相对独立性和创造性;法家虽揭示了个体与群体之间的不谐调性,但强调寻求满足个人欲望,崇拜极端利已主义;道家则把人生存与发展的欲望完全泯没于精神“自我麻醉”的消遥世界中,是一种弱者的人生哲学。如何正确处理好个体与群体的矛盾,在其冲突中达到新的和谐,是当前研究生思想政治工作中一个不可忽视的重要问题。     

名师与高徒

最近,笔者有机会对湖北、上海、北京等6所中医学院和两所医学院近400多名研究生进行了调查。令人惊讶的是,相当一部分研究生暗叹自己“投错了门,跟错了人”,这不能不在很大程度上影响了其事业的发展。是他们的导师无“名”吗?否!是其专业无前途吗?也不是。寻根求源,总结这前车之鉴,对于改进医学专业研究生的招生和培养工作也许不无借鉴之处。     

解读辛弃疾与滁州

辛弃疾在滁州任知州的两年,是他一生中的重要转折时期。在此期间,他由一位政论大手笔,转向以慷慨雄奇、沉郁苍凉之作为主的爱国大词人。     

低成本设备替代电子白板的相关研究

文章利用现有多媒体教学硬件设备或者手持设备,结合相应软件,替代电子白板中的部分功能,为经济落后地区的交互式教学提供另一种解决方案.作者首先确立替代系统硬件,主要从手写板、绘图板、大屏智能手机、平板电脑、无线笔形鼠标当中进行选取.然后确立替代系统软件,选用合适的软件来模拟电子白板的多项功能,包括板书手写、标注、页面回放、照相机、放大镜、幕布、探照灯、板擦、录像教学过程、教师互动等,并实践其设置参数和使用方法.结果表明,在硬件中用笔形鼠标替代性价比最高,平板电脑性能最好,结合现有的多媒体投影仪,它们能够在一定程度上完成电子白板的相关功能.此外,电子白板的各软件功能都找到了合适的替代软件.