以人为本的作文教学

作文教学的根本目的就是提高学生书面表达的能力。从以往的情况看,实现这个目标有两种方式：一是教师在作文教学前,先设置好一些要求和标准,比如选怎样的题材,怎样从题材中提炼出主题,中心怎么突出,运用怎样的技巧,选用哪些词句才恰当,等等;另一种作文教学的方式是,鼓励学生写自己想说、愿说、喜欢说的话,即让学生从自我的需要和愿望出发,从自我的真实感受、理解和情感出发,真实、自由、流畅地表达和表现自己。这种方式虽然也要对学生进行作文技巧方面的训练,但它首先把激活学生的写作欲望放在首位。事实证明,一个时期以来,…     

学生互写作文评语的人文意义

学生互写作文评语 ,既是一项语文实践活动 ,同时也是学生交流思想感情的形式。学生由互相评改作文进而可以达到心灵的沟通。因此 ,学生互评作文不仅是写作能力的训练 ,而且具有深刻的人文意义。指导学生互评作文要把握好两个层面。错别字、病句、标点符号不正确 ,书写格式不妥当 ,均属技术性层面 ,教师对此项批改应有严格细致的规定。笔者每次把作文本发下去 ,即要求学生改好这一层面的内容 ,并作好批注。批注一般要写一年 ,以引起学生对最基础的知识的持久的注意。写评语 ,是作文互评的第二个层面。我对学生写作文评语提出了这样的要求 :评…     

实话实说:学生作文能否写“阴暗面”

一篇引起争议的作文某校语文老师要求学生写一件最近发生的、自己印象最深的事,初三学生孙乐就写了一篇关于城管队员不文明执法的文章,题为《卫生检查》。这篇作文应该是符合老师的出题要求的,可在作文课上却被当作一篇比较差的作文当堂宣读,     

论外在因素对基础教育发展之影响

影响基础教育的外在因素,是指制约和影响基础教育发展的社会条件各方面及自然条件各因素,它们构成基础教育的必需环境,是基础教育发展的基础。本文试就这些问题作一些初步探讨。一、社会环境基础 1.社会制度是决定基础教育的性质、目的、发展方向和速度的本质因素。