对话“范跑跑”

5月12日下午,汶川8．0级地震发生时,正在上课的都江堰光亚学校老师范美忠丢下班上的学生,第一个从教室跑到了楼下操场,一声“地震了”都没喊。10天后,他在网上主动写出这一经过并为自己辩护：     

关于幼儿家长环保素质的调查

环境保护是我国的基本国策之一,“环境教育”已走进中小学的课堂。作为基础教育有机组成部分的幼儿教育,也有必要尽早让幼儿——21世纪的主人从小接受环境保护的启蒙教育。幼儿家长与幼儿朝夕相处,他们的环境保护意识与行为对幼儿的影响是显而易见的,可不少幼儿家长并未意识到这一点。我们曾就幼儿家长的环保知识、环保行为和环保观念等环保素质问题在安徽芜湖市部分幼儿园进行了问卷调查,并与部分家长进行了座谈,调查结果简析如下。一、幼儿家长环保素质方面存     

同桌的你们

这些天一直在听校园民谣,其中当然少不了《同桌的你》。就着歌声,我回想到有同桌的日子里——从小学到中学,整整12年换了10多个同桌。一 SQ 一年级入学的第一个同桌是个圆脸的短发女生SQ,皮肤不太白,笑起来有酒窝。我和SQ的第一堂课一句话没说。40分钟后下课了,SQ走到教室门外,站在操场边上,看着我们小学那30×15m小     

同桌的你们

这些天一直在听校园民谣,其中当然少不了《同桌的你》。伴着歌声,我回想起有同桌的日子……     

风险投资环境支持体系和谐构建机理研究

风险投资环境支持体系主要包括经济、文化、科技、金融、中介服务机构等环境要素,这些要素又可以分为宏观层、中观层和微观层三个层次。根据系统论的观点,各个层次内部的要素之间以及层与层之间都存在着相互作用、彼此协同的关系。通过分析层内各要素间及层与层之间的协同作用,以探讨整个环境支持体系的和谐构建机理,希望对我国风险投资环境支持体系的构建有所裨益。