哲学能给我们带来什么

<正>在众多有关西方哲学发展历程的著作中,《哲学的慰藉》是比较特别的一本。作者阿兰·德波顿为我们介绍了西方哲学史上六位响当当的大思想家:苏格拉底、伊壁鸠鲁、塞内加、蒙田、叔本华和尼采。作者诉诸"哲学的功用——给人生以慰藉"这一独特视角,希望能以此拉近哲学与普罗大众的关系。公元前5世纪的雅典,公民陪审法庭以渎神罪起诉苏格拉底。面对公诉人的非难,这位大哲学家宁愿搭上性命,也绝不讨好失去理性的民众陪审团。这份"虽千万人吾往矣"的勇气从何而来?     

西文人文精神的起源及其发展 试题设计（一）

1．以下是某一学派对法律本质的论述：“法律是人为的产物,具有多样性和变化性,不同的法律只不过是不同利益的体现,政府制定法律的目的就是为了保护它的利益,法律不可能为公道、正义等价值准则提供根据,因此法律对人的约束力也就是有限的。”这一学派是 A．智者学派 C．启蒙思想家 B．苏格拉底学派 D．自然哲学家     

历史教学应减少定性的结论

在围绕人教版必修三第五单元“从‘师夷长技’到维新变法”如何教学的市级教研活动中，授课老师在单元导言部分以阶级定性为主线，梳理了从林则徐、魏源等地主阶级抵抗派到康有为、梁启超等资产阶级维新派、再到陈独秀、胡适等资产阶级激进派的活动，介绍他们向西方学习的路径和方法。在课后的评课环节，有位老师认为：上课伊始就对近代中国历史上...     

历史记忆的建构及其限制——以林则徐英雄形象的建构为例的考察

对于那些具备一定历史常识的当代中国人来说,林则徐无疑是中华民族历史上一个举足轻重的英雄人物。1994年曾经有人对西北农村四所中学的220名初三学生进行过一次历史知识测试,要他们写出自己熟悉的十位中国古代历史人物,对回收问卷的统计结果显示,林则徐的出现频率高居第一位。为什么在众多的历史人物中,林则徐能以极大的优势胜出?人们关于     

“我为什么学不好?”

正当班主任这几年,我时常听到一些家长抱怨,说自己和孩子的沟通越来越困难。上学和放学的路上,孩子心情好,会和家长说几句话;要是心情不好,就一个人坐在车子里看手机,再也不像小时候那样围着家长问东问西了。也有家长抱怨说,孩子大了,父母说的话他都不怎么爱听。作为班主任,我经常关注家长究竟和孩子们都谈了些什么。在和家长的交流中,我经常看到这样一些表达:"哎呀,你怎么还在玩游戏呀!""你怎么还不起床呀?     

《水浒》中的宋朝家法

宋朝通过实行宋朝家法,达到了巩固统治的需要,一举解决了唐代后期以来武人骄横、藩镇割据的局面,减少了政权的更迭,维护了政局的稳定。但是这种文臣牵制武将的局面,也直接导致了宋代积贫积弱的局面。     

自然经济解体的另一种解读

中国士绅,费孝通著,赵旭东、秦志杰译,生活·读书·新知三联书店,2009自然经济解体是近代中国历史研究的重大课题,学界的主流观点认为,西方商品和资本的输入导致了中国传统自给自足的自然经济开始解体。有研究认为,"自然     

金秋江枫红似火

江枫文学社是阳山县江英中学的一个学生组织，创办于1995年9月，是阳山县创办最早的校园文学社之一。1999年曾获清远市“十佳文学社”称号，2002年获由国家教育部关工委社区教育中心和课堂内外杂志社联合授予的“全国百家优秀文学社”称号。     

钱穆先生《国史大纲》读后

钱穆先生是我国著名的历史学家,其撰写于抗战时期的《国史大纲》,是一本传世的史学名著,在中国古代史的教学和研究领域产生了广泛而深远的影响。作为一名中学历史教师,我从《国史大纲》中获得了很多的学养和见识,不仅丰富了自己的精神世界,而且对实际的教学工作也起到了很好的帮助、启发作用。     

民国时期两次特别的考试阅卷

近些年来，在新课程改革的大背景下，无论是高考还是研究生入学考试的命题和试卷批改都日趋科学化和标准化。从历史学。科来看，考试的题型日渐稳定，选择题和材料解析题成为主要题型。由于这两种题型皆有“标准答案”，并以统一的标准进行流水式的批改。这样，对大规模的选拔性考试来说，或许不失为一种较为公平的选择。但是，对历史这样一个具有较强人文底蕴的学科来说，在很多问题上本来就是仁者见仁、智者见智，并且要鼓励学生独立思考，形成自己的观点，