培养低段智障儿童语言表达能力的实践研究

语言是人们日常生活交流沟通的重要工具,培养智障儿童用语言完整、明确、清楚地表达自己的思想,帮助他们在不同的场合运用恰当的语言形式进行表述和交流是特殊教育康复的重要任务。语言教学应以培养学生的倾听能力为基础,充分利用过渡环节,并通过情景教学、看图说话,师生、生生互动等多种形式逐步练习、矫正、提升,从而使智障儿童的语言表达能力得以发展。     

让每个孩子都拥有飞翔的翅膀——卫星班学生生活语文个别化补救的策略研究

卫星班是目前轻、中度培智儿童新的安置方式。在现有的教学环境下,这样的学生若安置在普通班级中很容易被忽略被冷落,出现“随班就坐”“随班就混”的尴尬局面。教师应该根据学生学科特点和现有认知水平,给孩子设计个性化补救课程,进行针对性地个别化学业指导,提高孩子参与学习的热情和学科知识学习效率。     

浅谈小学语文作文教学方法的创新策略

在小学阶段的语文教学中,写作教学是其中重要的内容之一。学生在写作的过程中能够体验社会生活,锻炼自身的思维与想象能力,并使情感得到释放。具体的教学方法同实际的教学效果有直接的联系。因此,在小学教学深入改革的背景下,需要积极创新作文教学的方法,进而更好地提高学生写作的能力。     

如何提高学生的美术学习兴趣

传统的美术教学让很多学生失去了学习的兴趣。随着新课改的实施,教师要不断创新教学方法,提高教学质量。而首先要做的就是要让学生对课堂感兴趣,喜爱这门课。以下是我在教学中积累的一些经验。一、激发学生兴趣1.了解学生,培养学生学习美术的兴趣。兴趣是最好的老师,我们要想培养学生学习美术的兴趣,就得了解学生,因材施教,允许学生个性的自由发展,承认学生存在的个体差异,承认学生对知识掌握的速度有快有慢,接受知识的能力有强有弱,给     

欣赏古诗词中的数字之美

平平常常的数字,一旦入诗,经诗人巧思妙用,产生的美学效果和极富创意的艺术魅力可以经久不衰。在小学古诗词复习的过程中,我引导学生从以下几个方面,欣赏古诗词中的数字之美。     

新闻作品中化名的使用及规范

新闻作品是公开发表、迅速传播的,其新闻特征决定了它必须具备真实的人物、事件、地点、时间等要素。但是,因为种种原因,作品中     

谈谈多媒体在美术教学中的有效应用

多媒体辅助教学,充分调节学生的视觉、听觉,激发学生的多种感官功能,实现了多种感官的有机结合,从而使知识能打破空间时间的限制,多层次、多角度、直观形象地展示于学生面前,最大限度调动学生学习的积极性。人们认识事物最先都是通过直观体验,多媒体正好顺应了这个认识规律。结合近几年来运用电教手段在美术课堂教学中的实践和探索,笔者谈以下几点体会。一、吸引学生目光,激发学习兴趣     

电功率教学及反思

一、教学内容分析 电功率是初中物理电学部分重要的物理量,它用来描述了电流做功的快慢即消耗电能的快慢。电功率知识与生产生活实际联系密切,有利于渗透情感态度与价值观目标;以电功率为载体,联系机械功率的概念进行类比教学,帮助学生通过概念的充实,完成电功率概念的建构,突出了对学生科学概念构建过程中方法的培养。     

新闻作品中的化名使用

新闻作品必须具备真实的人物、事件、地点、时间等要素。但因种种原因,作品中有时不便或者不能交代明确的人名,此时化名的运用就是必然的了。目前,无论是传统的报纸杂志、后起的电视、还是新锐的网络,在新闻作品中使用化名已是司空见惯。不过由于无章可循,化名的使用比较混乱。