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语言是思维的工具,也是思维的结果,两者有着密切的联系。＂有说必有思,会说必会思,要说必先思。＂思维能力的培养是素质教育的核心。在小学数学教学中，通过引导学生说题意、说数量关系、说思考方法、说操作过程等，创造情境激发学生善说、乐说，以此培养学生的思维能力。 相似文献
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语言是思维的工具,也是思维的结果,两者有着密切的联系."有说必有思,会说必会思,要说必先思."思维能力的培养是素质教育的核心.在小学数学教学中,通过引导学生说题意、说数量关系、说思考方法、说操作过程等,创造情境激发学生善说、乐说,以此培养学生的思维能力. 相似文献
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