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卢承霞 《重庆第二师范学院学报》2002,15(3):101-102
“同向追及运动、相遇不相撞”的条件分析是高一物理中的典型问题,也是教学中的难点。本围绕此问题阐明了课件设计的必要性,介绍了课件设计和制作方法;并就教学过程怎样利用课件引入问题,如何利用课件的控制播放功能,创设良好的观察和学习环境--分解两辆车同向追及运动相遇阶段,深入分析两车距离和速度的关系,研究相遇不相撞的条件,从而使学生摒弃错误认识,构建正确的物理情景,在学习知识的过程中学会研究物理问题的方法等问题作了说明。 相似文献
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[认识教材]本课是普通高中课程标准实验教科书(人教版)物理选修1—1,高二年级第一章《电与磁》第三节。本课以电磁学的核心内容“电场”为载体,注重物理学与日常生活、社会科学融合,强调物理学对人类文明的影响。 相似文献
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教师节前,听说俊朗、潇洒的薄熙来书记要来育才中学慰问教师,全校教职工都非常激动。我也和所有薄书记的“粉丝”一样,反复猜想着近距离见到他的种种情景…… 相似文献
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