论思想政治教育的文化责任

思想政治教育是一项尊重、满足、丰富和提升人的需要而实现人之自我超越,促进人自由而全面发展的实践活动。其本身与文化具有天然的、本体意义上无法割舍的内在关联性使其在建设社会主义文化强国中担当着不可推卸的文化责任：思想政治教育的首要文化责任就是以社会主义核心价值体系引领多元化的文化,在全社会形成社会主义核心价值观占主导地位的和谐文化;培育社会成员的＂文化自觉＂和＂文化自信＂意识,使其形成建设先进文化的能力;彰显思想政治教育＂激发人的自由自觉本性＂的本源性价值,通过培养德才兼备的具有文化创造力的人才促进社会主义文化事业的大发展大繁荣。     

杜威的德育思想及其借鉴意义

杜威从实用主义教育哲学的视角出发，对学校道德教育的理论和实践进行了反思，并在此基础上提出了走出学校道德教育困境的出路。杜威的德育思想，对于我们正确认识道德与人、道德与生活、德育课程和其他课程、德育工作者和其他教育工作者以及道德教育过程中教师和学生等诸关系具有重要的借鉴意义。     

论当代教育的生态责任

生态文明建设是一项复杂、系统的工程,需要社会各个方面齐抓共管、共同努力。教育是社会有机体的一个重要组成部分,在促进生态文明建设,努力走向社会主义生态文明新时代的伟大征程中,不仅可以有所为,也应有所为。教育在生态文明建设中的责任,具体体现在培育、增强全民族的生态自觉,弘扬、创造优秀生态文化,推进生态文明制度建设,及培养建设生态文明的生态人等方面。     

试论思政教育人才资源及其开发

思想政治教育 ,实质上是一门利用各种资源去教育、激励、启发和开导受教育者 ,使他们把一定阶级、政党或集团的思想观念、政治观点和道德规范内化为各自某种深刻而稳定的心理结构 ,并外化为一种现实的心理能量以及个体意识和行为习惯的科学。与思想政治教育的其他资源相比 ,思想政治教育人才资源不仅具有一般资源的证实、激励、示范等作用 ,还具有独特的充当教育主体的“活”资源的功能 ,其开发利用的程度将直接关系到思想政治教育价值的实现程度。因此 ,通过研究思想政治教育人才资源及其开发 ,从理论上深刻探讨如何开发思想政治教育人才资…     

新时期高校辅导员的素质结构探究

高校辅导员是大学生成长和成才过程中的"重要他人",其素质高低直接决定着能否培养出现代化建设所需要的合格人才.文章尝试将人才学与思想政治教育学相结合,在借鉴人才学相关知识的基础上,提出了适应新形势高校思想政治工作的辅导员应具有的素质.