引领学生主动参与 促进高效课堂教学

教学是师生之间的双边活动。教师是课堂教学的引领者,学生是课堂学习的主体。只有学习的主体积极主动地参与,课堂才能充满活力,充满灵性,才能高效。数学家乔治.波利亚说过:学习任何知识的最佳途径是自己去发现,因为这种发现理解最深,也最容易掌握其中的内在规律、性质和联     

引领学生主动参与 促进课堂教学高效

教学是师生双边活动,教师是课堂教学的引领者,学生是课堂学习的主体。只有学习的主体积极主动地参与,课堂才能充满活力,充满灵性,才能高效。哲学中有这样一句话：“外因通过内因起作用。”数学家波利亚说过：“学习任何知识的最佳途径是自己去发现,因为这种发现理解最深,也最容易掌握其中的内存规律、性质和联系。”     

让学生高效参与数学教学活动

新课程改革的根本目的是促进学生积极主动地发展．一切数学活动应围绕学生的发展来组织开展。随着新课程教学改革的深入,怎样让学生高效参与数学活动,提高数学教学活动的实效性,让学生在数学活动中敢想、会想、敢做、会做、敢说、会说,真正从被动接受知识转变为主动获取知识,充分发挥课堂的主体作用,是每个教师在不断实践和思考的课题。下面我结合自己教学实践谈谈做法。