班级文化炼成记

<正>开学初,笔者和学校骨干教师就学校的"校园文化""班级文化"的建设进行了一次探讨,我们一致认为学生的学习和生活都是通过学校最基本的活动单位——班级来进行的。所以笔者认为班级的文化建设对于小学生的成长和学习,起着重要的不可估量的作用。一、建造良好的班级物质环境笔者认为"班级文化"建设的根本就在于营造良好的文化氛围。于是,笔者召集班干部发动全体学生按照地域特色,出谋划策,全班同学开动脑筋,把课室分为四大板块,如每月一评的"八星级学生"     

班级文化炼成记

正开学初,笔者和学校骨干教师就学校的"校园文化""班级文化"的建设进行了一次探讨,我们一致认为学生的学习和生活都是通过学校最基本的活动单位——班级来进行的。所以笔者认为班级的文化建设对于小学生的成长和学习,起着重要的不可估量的作用。一、建造良好的班级物质环境笔者认为"班级文化"建设的根本就在于营造良好的文化氛围。于是,笔者召集班干部发动全体学生按照地域特色,出谋划策,全班同学开动脑筋,把课室分为四大板块,如每月一评的"八星级学生"     

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“认识火灾学会逃生”——北京市中小学校消防安全技能展示主题宣传活动暨消防宣传进学校活动启动仪式在朝阳区垡头第二小学举行。图为学生火场救护包扎技能展示。     

“由扶到放”:自主管理型班级创建“三阶段”

正班集体是孩子成长的重要园地,要发挥班集体的教育功能,班级必须有自己的价值取向,形成自己的个性特色,最终形成班级特有的文化。在班级管理中,怎样的管理方式会更有效地促进学生的发展呢?"建立良好的常规,避免不必要的管理行为,逐步引导学生学习自我管理,形成良好的自主参与